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12.《济南的冬天》学案 教师寄语：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 学习目标：　　 1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美　　 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用　　 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情　　 学习重难点： [重点]：朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美　　 [难点]：借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺 学习过程： 一、走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 二、积累运用 1.给下列加点的字注音。 发髻 （ ） 镶嵌（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ） 　　　　 澄清 （ ） 绿萍（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）　　　　 2.根据语境解释下列词语。 贮蓄： 　　　　 空灵： 　　　　 响晴：安适：秀气：澄清： （二）任务二：速读1自然段，自主解决下面的问题：　　 1、为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 2、济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？　　 四、讨论交流，合作释疑 研读第2—5段　 1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，突出了山的什么特点? （1）冬天的特色是雪，我们平时对雪的印象是如何的？老舍笔下的雪又是如何的呢？我们共同来分析一下，老舍是从什么角度来发现美、表现美的？ （2）作者如何表现这种秀气？请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。　 要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词（这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中）　　 （3）从文中的景物描写我们可以感觉出作者对于济南的山水有什么的感情？从哪些语言可以看出来？它们运用了什么修辞方法？　　 2、除了写山，又写了冬水，突出了冬水的哪些特点？ 3、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。) 五、拓展延伸 请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限　　 第二课时 一、温故而知新 1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 二、四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 三、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 四、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 　　 五、标题可否换为“冬天的济南”? 　 　 六、达标检测 1．填空题。 （1）《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 （2）济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 （3）作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．根据拼音写汉字。 zhù（ ）立 水zǎo（ ） chéng（ ）清 宽chǎng（ ） 3．解释加粗字在句中的意思。 ①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕 ②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶 4．指出下列各句所用的修辞手法。 ①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着（ ） ②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣（ ）（ ） 5．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。 6．阅读下面的文章并回答文后的问题。 塞外怀古 ［1］没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚但到了河西走廊靠近西域的酒泉［①］以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感往北一望，荒野大漠，遥天无际南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断；不分冬夏，顶上常是积雪皑皑人说西王母的家就在那里远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是这就是汉唐