九年级第九课导学案.docVIP

第九课导学案 ? 第一框??人民代表人民选 ????????? ??????????? 教学目标?： ?1、?（1）使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利；（2）了解人民代表的资格、产生程序和组成结构。2、进一步培养学生的逻辑思维能力；3、增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识。 ? ? 教学重点? ?选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 ? 教学难点? ?选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 ? 补充材料? ?一张《选民证》 ? 第?1课时 教学过程 一、新课导入 1、向学生出示一张《选民证》，进行传看。由《选民证》打开话题。二、学生预习，思考，独立完成课本的问题。 三、合作探究： 填空： （1）?? 和??????? 是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。 （2）人大代表的选举方式：???????? 和???????? 。 （3）直接选举人大代表的程序：划分选区→???????? →提名候选人→???????? →公布???????? 。 简答： 1.公民的选举权利实现的方式有哪些？ 2.人大代表选举的过程和方法是什么？ 四、教师引导，归纳总结1、向学生谈自己参加选举的情景和感受，将人民代表的选举程序融入之中，向学生介绍。2、请一名学生朗读《选举时刻》。3、由“你们参加过选举吗？为什么？”引出选民资格的话题。4、引导学生解读P100面的“法律文库”之后，要求回答P101最上面方框的问题。5、以问题导入下一内容，我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？ （重点剖析“选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利”）6、要求学生自读P102面的内容，回答：有了选举权和被选举权我们应该怎么行使呢？7、创设疑问，引发学生的思考，“假若你遇到这种情况该怎么办？”8、要求学生自读P103《相关链接》，并讨论回答P103下面的问题。五、能力训练本节课?我们学到了什么？ 当堂完成检测?? 1、我国人民怎样行使国家权力？ 2、什么是选举权和被选举权？其地位如何？ 3、在我国，选举人大代表有何程序？ 4、我国公民应当怎样正确行使选举权和被选举权？ ? 第二框???人民代表为人民 ?教学目标? ???了解人民代表的职责。 ???理解分析人民代表怎样履行自己的职责。? ???培养权利义务观念，增强人民主人翁意识。 ? ?教学重点? ?人民代表的职责。 ? ?教学难点? ?人民代表的权利 ? ? ?教学过程 一、新课导入 让学生复习回顾第三课第四框P41《人民代表大会制度》由此引出：????人民代表是“官”吗？????人民代表的职责是什么？????人民代表应该怎样履行自己的职责？二、新课学习，学生独立完成，不能完成的小组合作讨论 填空： （一） 人大代表为人民：人大代表的权利：审议权、??????? 、??????? 、质询权、??????? 表决权、提出建议、批评和意见等法定权利。 （二）人大代表的职责：（1）人民代表大会期间：人大代表直接反映人民的???????? ，提出大会的??????? ，并根据人民的意愿，听取和审议 ????????（政府和人民法院、人民检察院）的工作报告，关于国民经济和??????? 的报告、关于???????? 的报告、关于??????????? ?????? 工作报告，选举一府两院领导人或者制定??????? 等，对国家和地方的重大事情作出决定。（2）人大代表在人民代表大会闭会期间：是代表在会议期间工作的准备、延续和保证。人大代表履行着同????? 或者原选举单位保持密切联系，协助????????????????? 推行工作，对本级或者下级国家机关和有关单位的工作进行视察，采取多种形式经常听取和反映???????? 的建议和要求，向选民或者原选举单位述职，对各方面工作提出????? 、意见和建议等法定义务。 简答： 1、人大代表的职责是什么？ 2、人大代表代表人民行使权利的途径和方法有哪些？ 三、教师引导学生归纳总结： 1、引导学生阅读P104有事就找“冯代表”材料的基础上，由学生概括冯代表是如何积极履行代表职责的，并引导学生就“人民代表应怎样履行自己的职责”展开讨论活动。2、教师进行归纳小结并板书——人民代表是代表人民行使权力的“使者”。3、说明人民代表要努力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。4、教师具体介绍人民代表在人民代表大会期间的工作情况和享有的法定权利，并通过P105相关链接中的资料说明人民代表所发挥的作用。教师运用在互联网上搜集到的有关人大代表行使权利的案例进行分析说明。5、教师板书——参加人民代表大会是人民代表的重要活动，代表人民行使