思品八年上册第六课《网络交往新空间》导学案昭资.docVIP

课题 思想品德八年级上册导学案 6.1《网络上的人际交往》 课型 新授 课时安排 1课时 备课时间 2013.10.28 执笔 蔡昭资 审核 陈培协 上课时间 2013.11. 学生姓名 班级 号数 学习 目标 1、了解网络交往的两大特点，知道如何利用发挥网络的优势。 2、能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，增强对网络陷阱的分辨能力。 3、既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。 学习重点 如何利用网络的优势，做网络的主人。 学习难点 网络交往的两面性。 学习过程 学习内容 学习活动 教师二备 一、自主探究：（阅读课本P66-71，完成下列任务。10分钟） 1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。 2、网络的应用是 ，有利也有弊。 3、要以 的心态把网络作为生活的补充。 4、在网络交往中，要学会“ ”，要学会抵御网络上的 。 5、网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。 6、网络交往对象具有 、 、 。 二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。15分钟） 1.阅读课本66页小梅的情境材料，同桌合作交流： ①小梅得救与互联网有什么关系？ ②互联网还可以给我们带来什么好处？ 2.阅读课本68页小桓的情境材料，小组讨论交流： ①小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ ②在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 3.阅读课本69—70页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？ 4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流： ①网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？ ②小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ ③网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？ 三、学以致用（10分钟） （一）单选选择题： 1. “打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（ ） A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，就可以实现愿望 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部 2．网络交往对象具有（ ） ①虚拟性 ②真实性 ③直接性 ④间接性 ⑤隐蔽性 ⑥公开性 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥ 3．小红是一个孤僻的女孩，不愿与人沟通。自从上网结识了一些朋友后，她的性格变开朗了，学会了主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往（ ）。 ①改变了我们的生活方式 ②扩大了我们交往的领域、对象 ③彻底改变了我们交往的领域、对象 ④丰富了我们的人生经验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一不小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是( ) ①网络交往超越了空间、辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往的平台 ②网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间 ③中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害 ④网络交往就像一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤” A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.每个网络少年从好奇到接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列属于自身心理因素的是（ ） ①性格内向不善交往 ②感觉自己孤独 ③生活中遇到挫折，心情压抑 ④感到现实生活中不成功，希望在网上得到安慰。 A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ （二）【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学，小宇经常利用网络查找对自己有帮助的信息资料，在网上结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的他变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，满脑子都是游戏，最后他辍学了。 （1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？ （2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？ （3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？ 四、教师总结归纳：（5分钟） 五、布置作业： 1、复习课本P66-71，预习P72-75 2、练习册 学生笔记 教 学 反 思 课题 思想品德八年级上册导学案 6.2《享受健康的网络交往