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第九课人大代表的责任 教学目标： 了解选举权和被选举权的含义、我国现阶段实行的选举制度、选举法对公民参加选举的若干规定，懂得正确行使选举权和被选举权的重要性；消除“选举与我无关”“选谁都可以”的错误想法，增强主人翁意识，能正确行使选举权和被选举权，投好庄严的一票。 教学重难点： 1 懂得选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项基本的政治权利。 2 懂得人民代表是人民行使权利的使者，人大代表与人民的关系。 教学时间：?3课时 ? 第?1?课?时 教学内容：人大代表人民选 知识与技能：知道我国公民享有选举权和被选举权及含义、条件、选举程序等。 过程与方法：懂得选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项基本的政治权利。 情感、态度、价值观：认识到作为国家的公民，社会的主人，我们应当十分珍惜选举权和被选举权。 教学重难点：选举权和被选举权及含义、条件、选举程序。 教学方法：教师讲解与学生讨论相结合。 课前准备：事先收集有关选举的实物，如代表证等。 教学过程： 一、??? 谈话导入 大家都很熟悉“人大代表人民选，人大代表为人民”这句话，它告诉我们人大代表的产生方式和应履行的职能，今天我和大家一起学习第九课：人大代表的表任，本堂课重点学习第一框“人民代表人民选”（板书） 1 、请一位同学说说你对这句话的理解。 2 、出示代表证、选民证 二．探讨《选举时刻》 1 、学生带着问题阅读材料并讨论。 （1）镇人大代表侯选人是如何确实的？ （2）镇人大代表是如何产生的？ 2、学生回答后教师小结：短文让我们初步了解了人民代表的产生方式。 三、材料引审： 1、刚才材料中有的是选别人，有的是被别人选，这说明了什么呢？ 2、教师讲解： 选举权： 被选举权： 3、教师小结：选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利。（板书） 4、学生分组讨论：P100面想一想问题：学生回答后教师作提示性小结。 四、大家一起来学法： 出示P100面法律文库的内容：学生阅读。 教师提示：告诉我们公民享有选举权和被选举权的资格。 问：哪些人不具有这种权利？宪法为什么要限制或剥夺某部分公民的选举权和被选举权？ 五、我阅读、我完成： 人大代表的选举程序是由我国法律明确规定的。请结合教材P101-102面请同学们来参入完成，实行直接选举一般包括哪几个程序：阅读后学生说，教师板书： 六、阅读P102材料完成： 1、假若你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？ 2、小结：作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。 七、教师总结。 八、课后作业： 1、完成小活动P100. 2、完成P103相关链接问题。 板书设计： 人大代表人民选 1、选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利。 2、选举程序：直接选举： 3、珍惜选举权和被选举权。 ? 第?2?课?时 教学内容：人大代表为人民 知识与技能：知道人大代表的职责以及怎样履行好自己的职责。 过程与方法：懂得人大代表是人民行使权利的使者，人大代表与人民的关系。 情感、态度、价值观：初步感受到人大代表大会制度的优越性。 教学重难点：人大代表的职责以及怎样履行好自己的职责。 教学方法：讨论、谈话。 课前准备：“聪”字的艺术字，下载人大会议场景。 教学教程： 一、上节课内容导入：人大代表为人民 在我国，通过民主选举产生的人大代表，他们是代表人民行使权力的“使者”，这就要求人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。这就是我们本堂要学的：人大代表为人民 大家请看冯代表的例子。 二、出示《有事就找冯代表》学生阅读并思考讨论： 人大代表的职责是什么？你认为人大代表应该怎样履行自己的职责？ 学生讨论回答后教师提示性小结。 三、出示全国人大会议场景 1、通过这一场景说明了什么？ 学生交流回答教师简短提示：参加人民代表大会是人民代表的一项重要活动。 2、人大代表在人代会期间履行哪些职责呢？ 3、人大代表享有的各种法定权利有哪些？ 四、知识拓展： 1、闭会后人大代表们应做些什么呢？ 2、引出：人大代表在人民代表大会闭幕期间的活动。（学生自由看书得出结论。） 五、展示：“聪”图片，让学生理解： 形象说明了人民代表的职责，进上步反映了人大代表与人民之间的密切关系。 六、作业练习： 1、在我国，通过民主选举产生的人大代表是（?） A国家最高级别的领导??? B人民权利的占有者???? C代表人民行使权利的使者 2我参与，我实践 为了向社会宣传《中华人民共和国各级人民代表大会常委会监督法》的实施，请你设计： ①两条宣传标语： ②本次活动的意义： ③本次宣传活动的形式： 板书设计：略 ? 第?3?课?时 教学内容：假如我是人大代表 知识与技能：熟悉书写“提案”的格式要求。 过