英语歌曲在高中英语教学中的作用及应注意的问题.pdf

东方企业文化·策略 2011年 8 月 英语歌曲在高中英语教学中的作用及应注意的问题 王华平 （湖南省桃源县第一中学，桃源，415700 ） 摘 要：英语成绩的高低影响学生的升学情况。如何培养高中生学习英语的兴趣，从而提高成绩是英语教 师应该关注的问题。本文提出利用英语歌曲作为提升学生学习兴趣的一种辅助手段，分析了音乐在英语学习中 的积极意义，之后针对高中英语学习的特点，提出了高中阶段借助英语歌曲进行英语教学应该注意的问题。 关键词：英语教学 英语歌曲 应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672—7355 （2011 ）08—0129—02 0 引言 虽然近年来国家提倡素质教育，试图改变惟分数论的 英语作为高考科目之一，在高中阶段的地位显得尤为 教育观念。但是应该看到，当前高中教学仍然是以高考为 重要。但它也是困扰学生的学科之一。如何能让学生基于 导向，以学生高考取得好成绩为目标。特别在农村高中， 兴趣学习英语，是英语教学老师关心的问题。如何能正确 这种情况在很长一段时间内仍然存在。这决定了在英语教 引导学生，培养学生学习英语的兴趣，最终能够提高英语 学中，无论学生是否是出于兴趣学习英语，教师第一要务 成绩？借助音乐是一个较好的方法，在英语教学中使用英 仍然是帮助学生提高英语成绩。因而英语歌曲无论对培养 语歌曲辅助教学是当前一些老师普遍采用的提升学生学习 学生兴趣起到多大的作用，它只是辅助手段，更多的时候 兴趣的一种策略。音乐在很多方面对教学有积极意义。 甚至只是调节学生情绪的一种方式。如果教师不加以引导， 1 音乐对英语学习的积极意义 可能会让学生沉迷于英语歌曲之中，不断没提高英语成绩， 自音乐产生之时，它就和语言密不可分，具有很强的 反而使学生厌恶词汇、语法等较为枯燥知识的学习。因此 艺术感染力，能增强学生的感悟理解能力，唤起他们对美 采用英语歌曲辅助教学的时候，最好是在低年级阶段。学 的追求和向往，从而使他们的道德情操得到陶冶，激发学 生刚进入高中的时候，用比较多的时间提供给学生一些英 习兴趣。研究表明英文歌曲对英语学习者语音、语感、语 文歌曲，培养学习英语的兴趣。 调和语法的提高有作用，此外有助于语言记忆。而且符合 2 ）歌曲的选择要有针对性 （ 学生的生理学原理，也符合学生的认知规律。正是由于歌 在选择英文歌曲进行教学时，要遵循一些原则：歌词 曲具有的优点，国内外很多专家学者进行了研究和试验。 内容健康向上，能正确引导青少年学生的心理发展；歌曲 较早把音乐应用于英语教学的理念源于保加利亚精神 旋律为学生所熟悉和喜爱，易于吸引学生积极参与学唱； 病疗法心理学家罗扎诺夫（Georgi Lozanov ）在20 世纪 60 歌词难易程度适当，切合特定年级学生的语言水平。 年代创立的外语教学暗示法（Suggest opedia）。其实质是通 英语歌曲毕竟不同于普通英语课文。很多歌曲以牺牲 过各种暗示手段：播放愉快的音乐，表演生动有趣的短剧 句子的完整性甚至基本语法来实现可传唱性的要求。因而 和做游戏等，在教学过程中创设轻松愉快的情景，激发学 一般难以通过英文歌曲的学习提高学生对英语语法的了 生高度的学习兴趣和愿望，从而充分挖掘大脑的潜能，达 解，甚至会给学生传达一些错误的语法信息。因此在选择 到惊人的教学效果。