2.1.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第一课时.docVIP

地理必修3（人教版） 2.1 《荒漠化的防治——以我国西北地区为例教学设计●知识●技能●过程与方法●情感、态度和价值观 通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。 学情分析：①已有知识基础： 初中：学生在初中学习过西北地区，对西北环境有所了解 教材内容分析：本节教材选取了西北地区作为案例分析的对象，该区域的各种情况图表、资料‘什么是荒漠化，荒漠化发生和发展的自然基础，产生荒漠化的人为因素’三个层次说明土地荒漠化的成因。了解了发生的原因及其作用特征，才能在荒漠化防治过程中对症下药。教材安排了《非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析》活动，该活动一共四个问题，编排的顺序就是按照教材对西北地区荒漠化的分析次序展开的，从而使学生能够进行知识迁移。 教学目标：①结合图片，说出荒漠化的概念。 ②以我国西北地区为例，分析其荒漠化发生的自然、人为原因及危害。 ③能说出影响荒漠化发生的自然、人为因素。 教学重点：荒漠化的举一反三，区域的一般方法。? 教学方法：案例教学法 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、引入新课 2、讲授新课 ①荒漠化的概念 ②荒漠化产生的自然因素 ③荒漠化产生的人为因素 ④知识迁移 3、课堂总结 4、学习评价 播放：影片片断 过渡：荒漠化是目前全球面临的最为严重的环境问题之一，什么是荒漠化？是什么原因导致了荒漠化的发生？我们将如何去防治？ 　荒漠化的防治展示一组荒漠化景观图片指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。 荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。我们就以我国西北地区为例，荒漠化。我国西北地区的荒漠化原因有多个，但概括起来有两大方面：一是自然原因；二是人为原因。西北地区具有干旱的自然环境为什么这与哪个因素有关？——地表物质松散 ——大风吹扬 自然因素为荒漠化创造条件 讲述：我国西北地区发生荒漠化除了受它自身的干旱的气候的影响外，还与当地的气候异常有关气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化 过渡：事实上，在荒漠化的发生、发展过程中，人类活动常常起决定性作用。调查表明，在西北地区现代荒漠化土地中，有90％以上是人为因素所致。荒漠化的人为原因： ⑴来自于人口激增对生态环境的压力 ⑵由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。总结探究区域生态环境建设的一般研究方法和思路：介绍区域存在的环境问题→产生的原因分析→带来的危害深居内陆高原山地阻隔分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。 活动 非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析在此特征下荒漠化产生的自然因素将荒漠化产生的自然原因各要素之间的关系梳理地非常清晰，对于荒漠化的概念的得到强化。 板书设计： 学习评价： 1.西北地区的自然景观为(?) A.以荒漠为主B.以草原为主C.以森林、草原为主D.以草原、荒漠为主 2.西北地区的气候特点是(?) A.位于非季风区,基本不受季风的影响B.温带大陆性气候,东西有显著差异 C.大陆性季风气候,降水少且集中在夏季 D.典型的大陆性气候,年降水量都在200毫米以下 3.2001年3月，我国对楼兰古城及罗布泊的考古和科学考察表明(　) A.荒漠化问题发生在工业时代，古代不曾出现过 B.荒漠化完全是战争、瘟疫等人为原因造成的 C.人为破坏植被，导致水源枯竭、土地退化，是荒漠化发生的主要原因 D.荒漠化完全是地质时期的自然过程形成的，有沙质荒漠和砾质荒漠 4.下列因素中不属于西北干旱成因的是(　) A.远离大西洋B.远离太平洋C.受副热带高压控制D.高大山地阻挡海洋水汽 5.中国是世界上荒漠化土地面积较大、危害较严重的国家之一，冬春沙尘暴天气频发。下列受沙尘暴天气危害较重的一组城市是(　) A.乌鲁木齐、呼和浩特、银川B.成都、武汉、南京 C.沈阳、天津、青岛D.贵阳、昆明、重庆 6.目前，全球荒漠化土地面积约为3600万平方千米，而且呈扩大和加剧的趋势，其影响因素有(?) ①地震、火山、泥石流　　②水资源的不合理利用 ③乱垦滥伐，砍伐森林　　④全球CO2排放量增加 A.①②③　　B.②③④C.①③④　　D.①②④ 过渡樵采； 过渡放牧； 过渡开垦； 水资源利用不当； 工矿交通建设不环保 人口激增 资源不合理利用 荒漠化 干旱为主的 自 然 环境 位置、地形 气候：水文： 植被： 土壤： 自然因素 加 剧 人为因素 创造 条件 产生原因