TnPM应用于高校科研实验室仪器设备管理探索.pdfVIP

浙江理工大学学报(社会科学版)，第32卷，第3期，2014年6月 of SciTech Journal Sciences) Zhejiang University(Social V01．32，No．3，Jun．2014 025304 文章编号2014)03 Tn PM应用于高校科研实验室仪器设备管理探索 蔡英，吴明华 (浙江理工大学生态染整技术教育部工程研究中心，杭州310018) 摘要：为更好地解决“生态染整技术教育部Z-程研究中心”仪器设备的有效管理问题，引入TrPM管理模式， 探索如何将TrPM模式应用于高校科研实验室仪器设备管理。在分析TrPM基本涵义的基础上，通过在“中心”实 及环境与安全的环节，建立“全员参与、全程规范”的管理机制，初见成效。 关键词：TrPM；设备管理；全员参与；全程规范；高校实验室 中图分类号：C931．2 文献标志码：A 近年来，高校普遍被先进仪器设备与落后管理 提出的TnPM管理模式强调规范：通过规范全员参 体制之间的矛盾困扰[1]。高校一方面仪器设备数量 与改变员工的思想意识和行为习惯，着重于生产现 呈几何倍数增长，另一方面管理水平及维修能力落 场并兼顾设备管理总系统，达到全员参与、共同致力 后。以浙江理工大学“生态染整技术教育部工程研 于设备综合效率最大化的目标，改变使用人员不管 究中心”为例(以下简称“中心”)，“中心”目前有百万 设备维护，而维修人员不知设备状况的矛盾[3。4]。 元以上的设备两台，10万元以上的设备近60台 笔者提出在“中心”仪器设备管理中应用TnPM (套)，总价值1000余万元。这些大型仪器设备多 的总体思路：根据TnPM模式的内涵以及以往在学 数为大型精密仪器，主要用于教师的科学研究和博 校应用的实际[5]，建立和完善“中心”大型仪器设备 士生、研究生的培养。其日常维护、保养工作繁重， 的规范化管理制度，通过规范全员参与管理，改变师 但专职人员仅一名，而学生的流动性强，对设备的熟 生的行为习惯和思想意识，实践和完善新型的管理 悉程度参差不齐，大型仪器的庞大数量与管理落后 模式，使大型仪器设备资源发挥更大作用，达到全员 的矛盾日益突出。虽然这些仪器设备在高层次人才 共同致力于设备综合全效率最大化的目标。 培养和重大科研攻关等方面发挥着重要作用，但仪 二、TnPM的应用 器设备的有效管理则成为摆在“中心”管理者面前的 重大课题。“TnPM”简称全面规范化生产维护(to TnPM的核心是四个“全”。即目标是设备综 talnormalized productivemaintenance)，这种管理合全效率，基础是全员参与，载体是全系统预防维 模式在企业设备的管理中被广泛应用和推广[2]。本 修，过程是全规范[2]。 文提出在“中心”的管理体制中借鉴TnPM管理模 (一)以设备的综合效率最大化为目标 式，探寻高校科研实验室仪器设备管理的新途径。 对于设备系统而言，设备综合效率反映了设备 本身的潜力发挥和挖掘。TnPM追求的是最大化 一、TnPM模式及应用思路 的设备综合效率。 1997年，以广州大学李葆文教授为核心的团队 TnPM运行模式采用了PDCA，即，策划 0705 收稿日期：2013 基金项目：浙江省教育厅科研项目)；浙江省高等教育学会规划课题(KT2011028) 作者简介：蔡英(1980)，女，浙江江山人，硕士，实验师，研究方向为实验室管理及实验技术开发。