7062 亚洲的人文环境（3课时）.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 第六章 我们生活的大洲－亚洲 第二节 人文环境 共几课时 3 课型 新授课 第几课时 1 教 学 目 标 1. 能说出亚洲的人口特点。 2. 认识人口众多造成的不利影响，树立正确的人口观。 3. 通过引导学生分析自然环境对人类活动的影响，培养学生的辩证唯物主义观点。 教 学 重 难 点 教学重点：亚洲的人口特点,亚洲众多的人口造成的不利影响 教学难点：分析自然环境对人类活动的影响 教 学 资 源 地理图册、课本插图、课件 预 习 设 计 预习提纲： 1. 怎样描述一个大洲的人文环境特点? 2. 亚洲的人口发展有何特点？ 尝试练习： 1. 世界上人口超过一亿的国家共有 个，其中有 个在亚洲。它们分别是东亚的 、 ，东南亚的 ，南亚的 、 、 。 2. 亚洲的人口分布并不均匀，其中人口最稠密的地区有 、 和南亚。 3. 亚洲众多的人口，对 和 产生了巨大的压力。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 亚洲的自然环境，错综复杂，同样人文环境也千差万别。 二、预习检测 完成《学程导航》“结论” 尝试练习： 学生独立回答。 三、互动交流学习新知 人口最多的大洲 1. 读图《亚洲人口占世界的百分比》，说出亚洲人口占全世界人口的比例是多少？ 2. 读图《世界各大洲或地区人口数和平均人口自然增长率》，按人口多少，给各大洲排队，亚洲居第几位？ 3. 读图《世界上人口超过1亿的国家》，找出世界上人口超过1亿的国家，看看其中亚洲有几个国家？分别是哪几个国家？其他大洲各有几个？ 4. 结合《亚洲地理分区图》看看，人口超1亿的国家分属亚洲的哪些地理分区？ 想一想人口分布与自然环境有何关系？ 分组讨论，东南亚、东亚和南亚为何会成为人口稠密区？ 教师提示与启发： 亚洲的地形气候有何特点？ 教师提示与启发： 教师鼓励学生积极发言，并根据学生回答情况向学生质疑。 教师提示与启发： 指导学生读出亚洲的人口占全世界的比例，初步感知亚洲人口的众多。 指导学生读图，看看亚洲人口在世界各大洲中的地位。 再指导学生读图，了解亚洲人口在1亿以上的国家数。 通过以上几个方面的读图，排序和计算，使学生全面认识亚洲的人口是世界最多的。 教师提示与启发： 根据人口超1亿的国家的地理位置，认识亚洲人口分布的稠密地区。 结合地形，河流，气候自然资源等条件分析。 东亚、东南亚、南亚自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多的人口。 学程预设 导学策略 调整与反思 5. “人口众多”对亚洲的资源和环境有哪些影响？ 四、总结提高： 回顾本节课，说说自己有何收获？ 教师提示与启发： 让学生联系已有的知识和生活经历举例说明。 板书设计： 第六章 我们生活的大洲－亚洲 第2节 人文环境 一、人口最多的大洲 1. 亚洲人口占世界的百分比 2. 亚洲人口数在各大洲中的地位 3. 亚洲人口超过1亿的国家数 4. 亚洲人口众多带来的不利影响 使学生认识到亚洲众多的人口，是一个沉重的负担。 作 业 设 计 学程导航自主检测1—8题。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 第六章 我们生活的大洲－亚洲 第二节 人文环境 共几课时 3 课型 新授课 第几课时 2 教 学 目 标 1. 知道亚洲有着多样的地域文化。 2. 读图分析不同地区的文化与当地自然条件的关系。 教 学 重 难 点 教学重点：亚洲多样的地域文化 教学难点：不同地区的文化与当地自然条件的关系 教 学 资 源 地理图册、课本插图、课件 预 习 设 计 预习提纲： 1. 亚洲不同地区的衣着打扮、住房建筑、生活习惯有何差异？ 2. 穿着以单衣、薄裙为主要服饰的人们，居住在亚洲的什么地区？以白色织物裹着全身的人们，分布在亚洲的什么地区？以各式长袍为主要服饰的人们，分布在什么地区？以皮衣皮靴为主要服饰的人们，分布在亚洲的什么地区？为什么会有这样的人文状况呢？ 尝试练习： 1. 一般说来，各地区文化都与当地的＿＿＿＿、＿＿＿＿有着密切的关系。 2. 西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着＿＿＿＿，大面积的＿＿＿＿为建造木屋提供了充足的原料，终年的＿＿