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充满爱的事业 庄飞飞 教育是充满爱的事业，这种爱没有惊天动地的气魄，没有令人瞩目的壮举，只有润物无声的永恒。教师的一言一行、一颦一笑、一声问候、一个抚摸、一句赞赏、一次奖励，无不洋溢着对学生真挚的爱。它对学生今后的学习，乃至一生的成长都至关重要。 一次语文课上，教室里只有笔尖划过纸张的沙沙声，我满意地看着孩子们把我刚刚传授给他们的知识慢慢消化、积淀…… 遗憾的是画中掺和了一抹不协调的色彩,曲中跳跃着一个不和谐的音符------他，没有带作业本。又是他,一个聪明而又颇让人头痛不已的孩子。尽管老师一次次教育,可还是惹是生非，想到这里,我心里不禁生起一腔不快:随你去,看你怎么办! 他全然没有一丝着急不安的表现,照样漫不经心的翻翻文具盒,若无其事地看看周围,心不在焉的望望窗外,一付悠然自得的样子。我实在忍不住,终于把我的作业本教本递给了他。尽管我知道,即使他有了作业本也不会很认真地做,但我还是把作业本递给了他,只因我不能忍受他的无所谓。 没有想到的是,这孩子却给了我一个大大的惊喜.他表现出从未有过的专心致志:身子挺得笔直笔直的,一本正经地挥笔疾书，一会儿侧着脑袋,一会儿面带笑容。此时,我才感觉到这才是课堂上最谐美的图画。 如果说这位同学课上的专注让我喜出望外,那么他的周记更是使我感动反省.孩子工工整整地写道:我没有想到老师会把自己的作业本给我。我想,不能让老师洁白的作业本上出现歪歪扭扭的字,所以我写得特别认真.老师递给我作业本,也递给了我爱呀! 孩子的片言只语让我羞愧不已。其实,在递给他作业本的同时,我的心理,眼里充满了埋怨,责备,但在孩子的眼里,老师是可敬的崇高的伟大的，可是,面对孩子的率真,我倍感自己的自私卑微。 给了一叶绿色,却还给我一片森林;给了一抹蔚蓝,却还我一个海洋;给了一缕阳光,却还我一片晴空;给了一丝春风,却还我一季春天……这就是孩子成长的脚步，老师收获的幸福。 是啊，每一个教师都希望做一个学生喜欢的老师！素质教育首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位富有人情味的人，因为爱就在伸手间！ 目 录 卷首语 充满爱的事业------------------------------------------庄飞飞/01 生活感悟 你把时间给了谁--------------------------------------管舟燕/03 一幅十字绣--------------------------------------------佚 名/04 早起-----------------------------------------------------余 瑶/05 我的故乡《内蒙古》--------------------------------张凤英/06 漫谈“调节神经”-----------------------------------夏琦玲/07 当伤害成为一种习惯--------------------------------陆赛亚/08 窗前又闻桂花香--------------------------------------余海芬/08 教学感悟 儿子上学记--------------------------------------------何艳波/10 心怀童心幸福彼此-----------------------------------张依芸/12 童真的魅力 教师应具有宽容之心------------------------------顾立群/25 体育大课间活动的 你把时间给了谁 管舟燕 这些日子因为厌倦，因为累，与网络渐行渐远了，偶尔上线也只是看看新闻，看看小说便关机下线了。 不到九点，便准备和周公下棋了，这时听到手机传来的短信声，以为是垃圾，恹恹的取过一看，不禁莞尔一笑：今天上网，才知道是你的生日，祝你生日快乐！这些天也不见你上线，你跑到哪儿去了？ 我一边笑着，一边给她回信：你弄错了，那是阴历生日，不过还是谢谢你啊。随手发过去，她很快回到：邮箱里一封邮件提示：今天是你的生日，上网见你不在，所以发个短信。 我不知道科技的进步和人情的冷暖是不是成反比，没有电话时，我们都是面对面地交流，看着对方的眼睛；有了电话后，我们常常通过声音交流，哪怕是近在咫尺，这时我们看不见对方的眼睛；有了手机后，我们常常用短信交流，拇指一按，送去我的祝福，这时我们听不见对方的声音；有了网络后，我们常常是隐身在线，给朋友送的鲜花，水果都是看得见，摸不着，闻不着，吃不到的东西，所有的一切都是虚拟的。 是我们太忙吗？那么我们把时间都给了谁？工作？生意？应酬？KTV？电视？电脑？ 似乎都不对，八小时之外我是自由的