一道高考题的多解及推广.pdfVIP

2013年第12期 中学数学研究 ·45· 是，因新课改的关系，计算机的使用，我们的学生从 (AB+BD)·(A1A+AB)=(AB+ABCl)·(AlA+ 小学到高中，作业的运算量减少很多，常规运算的出 BA+A AB)=(AB+AACl)·(AlA+AB)=((1一 错率大大增加，许多学生法向量的运算总出现错误， 以上做法，思维难度加大，但运算过程简化，相对出 A)AB+AACl)·(AlA+AB)=(1一A)AB·A1A 错率较低． +(1一A)·AB2+AACl·AlA+AACl·AB=0+ 参考文献 (1一A)×32+A×4厄×4×(一皂)+o：9—25A [1]方志平．数量积的一个变形公式及其应用，广州：中学数 0 =0，·’·A2砉 学研究，2013．1． [2]肖德好．全品高考复习方案，北京教育出版社，2013． 评注：例6、例7、例8可以通过建立空间直角坐 标系，利用空间向量的坐标运算求得问题的解，但 一道高考题的多解及推广 山东聊城大学数学科学学院(252000)李静+ 于兴江 一题多解就是利用不同的思路，不同的知识， 与椭圆的位置关系，角平分线的性质等基础知识，同 不同的方法达到解题的目的．它不仅改变了以往学 时也考察了解析几何的解题思想和解题能力．下面 生单一的思维模式，而且还可以有效的培养学生的 就以本题第(Ⅱ)题为例从七个方面进行解答． 创新能力和分析问题、解决问题的能力．然而，高考 为同本文章题目一致，这里直接给出第(I)题 题凝结了无数专家智慧的结晶，为一题多解创造了 ．．2 的答案：椭圆的方程为S“-+y2=l，下面只讨论第 最合适的舞台．下面就以2013年高考数学山东卷第 _t 22题为例谈谈高考题一题多解之妙． (Ⅱ)题的解法． ．，2 ．，2 解法1：过F，作P疋的平 P 题目 椭圆c：与+*=1(口bo)的左、 口0 行线交PM的延长线于日(见图夕‘处一 匿 1)，则AFlHM一△兄PM，所以 iMF2) 右焦点分别是F，、疋，离心率为等，过F，且垂直于戈 心!／ -＼、 轴的直线被椭圆C截得的线段长为1． 有等P=篇，由“1只I I凡肘l’ … Ⅳ (I)求椭圆C的方程； l=石+m，l疋MI=万 FIM 图1 (Ⅱ)点P是椭圆C上除长轴端点外的任一点， 连接PE、PF2，设￡F。PF2的角