一道高考题的探究--以2013年江苏高考19题为例.pdfVIP

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2015-09-02 发布于湖北
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一道高考题的探究--以2013年江苏高考19题为例.pdf

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一道高考题的探究--以2013年江苏高考19题为例.pdf

课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年11月中旬刊教学窑信息一道高考题的探究要要要要要以2013年江苏高考19题为例许磊渊江苏省金坛市第一中学江苏金坛 213200冤揖中图分类号铱G633.6 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2013冤11-0161-02 每年的高考题都是命题人呕心沥血的精心之作袁对来年的评析院这种解法学生较容易想到袁运用等差数列前三项b,b, 1 2 高考具有一定的指导与示范作用遥对高考题的解题方法以及推广 b 等差中项的性质化简得到关于a袁d的等式袁求解参数c遥3 出的一般结论的研究袁可以让学生了解考题的侧重点以及命题思 2.纵向探究路袁以便学生在来年的高考中取得更加优异的成绩遥下面笔者结解决了一道高考题袁我们就会思索院第渊2冤题的逆命题是否成合刚刚结束的2013年江苏高考19题进行探究袁望同行批评指立呢钥正遥探究 1院设{a}是首项为a,公差为d的等差数列渊d屹0冤袁S 是 n n 一尧试题呈现院其前n项和袁记b= nSn 袁n沂N,c=0袁{b}是否为等差数列呢钥* 设{a}是首项为a,公差为d的等差数列渊d屹0冤袁S 是其前n n n+c2 n n n nSn * 证院直接运用等差数列的定义证明后项与前项的差为常数项和袁记b= 袁n沂N 袁其中c为实数遥 n n+c2 即可遥 (1)若c=0袁且b,b,b 成等比数列袁证明院S =nS遥2 S n-1 1 2 4 nk k n 因为b= =a+ d, (2)若[b]是等差数列袁证明院c=0遥 n n 2 n 二尧探究过程院