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·66· 理科考试研究·综合版 2014年8月1日 一道高考题给物理教学带来的启示 226406 江苏省拼茶高级中学 范建华 2013高考题出来后，网络和各类杂志上有很多关于高考题 的解析．笔者将各省的高考题逐一进行研究，发现有一些能很 并联部分的总电阻R并=iRI了’酉92．若尺。调整△尺后的并联 好地考查考生物理功底的高质量题目．对于其中一些题目，网 (Rl+AR)·R2Rl 总电阻为R并。= …“一2”。 暑筹警期：调 络和杂志提供的解析所使用的是一些技巧解题．学生看完解析 RI+恐+△R尺1+R，+△R 后普遍的感慨是“这个解法真巧妙，但是不知道怎样才能想到 整△R后的并联总电阻为R并：=≈}糌= 这样的解法”，一些老师可能在高三复习中给学生讲解这些高 考题时也使用这些技巧解法．笔者认为一些题目需要使用常规 争丢等等根据R。R：，对比计算结果可以得知R并， 解法让学生领悟物理模型的本质，这样的教学效果才会更好一 些；有些题目如果有多种解法，则在同等效果下优先选用简便 R并2，即调整小滑动变阻器R。从而引起并联 一些的技巧解题．在常规解题与技巧解题之间有一个平衡点的 阻值的变化较大．所以如图2所示的并联电路益 中选用小阻值的变阻器尺。作为粗调电阻(调 选取值得研究，笔者下面通过两道题目对这个解题平衡点的把 节后并联电阻变化明显)，选用阻值较大的变 图2 握提供一些个人想法． 阻器R：作为微调电阻．且由上面的计算可以知道R，比尺：小得 题1(2013年江苏卷)在输液时，药液有时会从针口流出 体外，为了及时发现，设计了一种报警装置，电路如图1所示．M 越多(即尺：比R，大得越多)，尺。的粗调效果越明显(即尺：的微 调效果越明显)． 是贴在针口处的传感器，接触到药液时其电阻R。发生变化，导 综上，这道高考题中，由于传感器的阻值及其变化是确定 致Js两端电压U增大，装置发出警报，此时( )． 的，与其并联的电阻R的阻值越大，并联部分的电阻变化就 A．R。变大，且尺越大，U增大越明显 越大． B．尺。变大，且R越小，U增大越明显 由这道题目笔者联想到平时教学中，进行串并联电路动态 C．R。变小，且屁越大，U增大越明显 D．风，变小，且尺越小，U增大越明显 分析的教学时，如果能不仅仅局限于“动态变化的定性分析”， 而再向前一步进行一些“动态变化的定量计算”，让学生更直 这道题目在2013江苏高考题的选择 宙观、更清晰地了解其中的本质，这样在高考中对于一些常规模 题中属于较综合且难度较大的一道题目， 图l 型的衍生题的解决就要轻松许多．另外，这类高考题的讲解过 该题考查考生“闭合电路欧姆定律、电路的动态分析和传感