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法定计量单位使用教案 教师 上课时间 2014.11.14 上课班级 课时 2学时 教学课题 法定计量单位使用 课程 计量基础 教学目标 1、知识目标：?量和计量单位的基本概念 2、技能目标：培养学生掌握法定计量单位的使用方法的能力； 3、德育目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风； （2）增强学生的团队协作意识。 教学方法 本节课教法的指导思想是：想方设法激发学生学习的积极性、自主性和创造性。通过理论与举例相结合，达到能正确使用计量单位的能力。 教学 重点 法定计量单位的使用方法 难点 法定计量单位的内容 教具 教学课件、投影仪、笔记本电脑、黑板（白板） 教学内容（教学要点与板书） 师生活动 任务：法定计量单位使用 新课导入：（10分钟） 讲述相量和计量单位的基本概念，使大家能正确掌握相关内容 第一节 量和计量单位的基本概念 1、量 量是指“现象、物体或物质可定性区别和定量确定的属性”。 ? 1）特定量-----如某根棒的长度为2.29 m、某根导线的电阻值为100.01Ω等. 2) 一般量-----如长度、电阻等。 2、量值 量值的定义是“一般由一个数乘以测量单位所表示的特定量的大小”。 ? 3、量制、基本量、导出量 量制是指“彼此间存在确定关系的一组量”。 基本量是指“在给定量制中约定地认为在函数关系上彼此独立的量”。 ?导出量是指“在给定量制中由基本量的函数所定义的量” 4、计量单位 计量单位、是指“为定量表示同种量的大小而约定地定义和采用的特定量”。 凡是可以相互比较的一类量称为同种量，例如：长度、直径、距离、高度和波长等都属于同一种量。在同一种量中， 选定某一特定的量作为一个参考量，则这一类量中的任何其 他量，都可用这个参考量与一个数的和乘 积表示，这个数就 称为该量的数值，而这个参考量就称为该量的计量单位，或 简称单位。 简要地说，数值 1 的一个量就是单位。 例如：长度这个量可以有很多种单位，米、厘米、毫米等等 ，这些单位间都有一定的换算关系。一旦确定以米为长度后, 一切长度都可以为若干米。 单位可以分为基本单位和导出单位。在给定量制中，基 本量的单位称为基本单位，导出量的单位称为导出单位。基 本单位以相乘、相除所构成的单位都是导出单位。 （30分钟） 第二节 法定计量单位的内容 1、什么是法定计量单位 法定计量单位是指“由国家法律承认具有法定地位的计量单位”。 2、实施法定计量单位的重要意义 在一个国家里，如果计量单位不统一，同并用几种量单位制，生产、科技商贸、文化交流会遇到一系列的困难也会给实际工作和人民生活带来种种不便，浪费很多人力、物力、财力和时间，而且容易产生混乱和差错。因此，实行统一的计量单位，有利于发展国民经济、文化教育事业，有利于推动科学技术的进步，同时，采用国际单位制将使我国和绝大多数国家具有共同计量语言，利于推动我国对外贸、科技协作和文化交流的发展。 可见，实施法定计量单位是全国人民生活的一件大事，它对我国的经济建设、国际交流等都有重要的意义。 3、法定计量单位的构成 按照国务院《关于在我国统一实行法定计量单位的命 令》，我国的法定计量单位由以下六部分组成： （1）国际单位制的基本单位； （2）国际单位制的辅助单位； （3）国际单位制中具有专门名称的导出单位； （4）国家选定的非国际单位制单位； （5）由以上单位构成的组合形式的单位； （6）由词头和以上单位构成的十进倍数和分数单位。 其中国际单位制的辅助单位，经1980年国际计量委员会 决定将其归类为无量纲导出单位；GB3100-1993《国际单位 制及其应用》和GB3101-1993《有关量、单位和符号的一般 原则》 1、SI 基本单位 在国际单位制中，选择了彼此独立的长度、质量、时间、电流、热力学、物质的量和发光强度等七个量作为基本量，对每一个分别定义了一个单位，这些基本的单位，称为SI基本单位。SI基本单位见下列： SI基本单位 量的名称 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克（公斤） kg 时间 秒 s 电流