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高层次人才培养 年 第 卷 第 期 2005 26 4 技技术术与与创创新新管管理理 ################################################ 从诺贝尔奖获得者看高层次 科技创新人才素质的构成 郑 婧，安建增! （西北工业大学人文与经法学院，陕西 西安 710072 ） 摘 要 对诺贝尔奖获得者———高层次科技创新人才的基本素质构成进行了探讨，分析了高层次科技创新人才所应具 备的知识文化素质、创新素质、心理素质和道德品质素质，对造就培养高层次创新科技人才的途径进行了初步探讨。 关键词 诺贝尔奖获得者；高层次科技创新人才；素质 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） C96 A 1672 - 7312 2005 04 - 0024 - 03 21 世纪是知识经济的世纪，世界各国综合国力的 把握，是与文化知识基础宽厚、功底扎实密不可分的。 竞争将更加激烈，世界各国之间的竞争说到底就是国 2 创新素质 民创造力的竞争，是创新人才创造速度和创造效率的 竞争。科技创新人才越来越成为综合国力竞争中的战 创新素质不是独立于人的一般素质之外的素质， 略性资源和决定性因素。因此培养和造就大批具有创 它是人的综合素质的集中表现。高层次创新人才必须 新素质的高层次人才具有十分重要的意义。 具备良好的创新素质，即必须具备矢志不渝的创新精 神、不同常人的创新思维和卓越的创新实践能力。 1 知识文化素质 （一）矢志不渝的创新精神。丁肇中教授在许多场 知识文化素质对提高人的综合素质和创新能力起 合提到“格物致知”精神，他曾说过，如果在波士顿下了 到了至关重要的作用，它是人类进步的阶梯，科技创新 一场雨，其中如果有一滴雨是有颜色的，我们就应该千 的重要资源。一个人要取得高深造诣，就应知识广博。 方百计地找出这滴有颜色的雨。这是何等执着的创新 文化知识基础宽厚，这是诺贝尔奖获得者素质的一个 精神！主动精神和创新精神是高层次科技创新人才素 共同特征，也是高层次科技创新人才素质的一个基本 质的一个突出特征。100 年来诺贝尔自然科学奖的获 特征，其重要标志之一是学历层次高，知识面宽，功底 奖名录，可以说是 世纪科学发展历程的缩影，也是 20 扎实。据有关资料对442 位获奖的自然科学家学历层 一部创新发展的历史。由此我们可以看出世界发展的 次的统计，全部具有大学本科以上的学历，其中博士 动力来源于创新，科学的生命在于创新，科学家的贡献 339 人，占90 .3 % 。学历是一个人知识文化素质宽厚 在于创新。 ［］ 1 （二）不同常人的创新思维。所谓创新思维，一般 的重要标志 。诺贝尔奖获得者的学历和知识结构 明显表明，这个巨星群的知识基础是一流的。需要指 说来，就是创新人才在思维活动中所表现出的思维的 出：知识基础的宽厚与博士学位没有必然联系。但我 独创性、思维的灵活性、思维的敏锐性、思维的严密性 们要强调的是，如果不下功夫使自己具备宽厚的知识