优化备课方法提高教学效率——对数学备课的一些思考.pdfVIP

学科讲坛 WENUUAOHANG 优化备课三三蚴兰匕曼教学效率味≮ ——对数学备课的一些思考：： 凶～?： 古人云：“凡事预则■，不顶则废。”备好课是上好课的 三、灵活运用教法。因材施教 前提，凝聚着教师箭课劳动的心血和汁水的教案是卜课的 学生的学爿能力有质的不同．又有量的差异。在数学学 依据．是数帅综合丰、客观情况进行教学艺术处理的结晶， 习活动中．能力的差异不仅表现在对所给问题能否解 教案质付的优劣直接决定萧课堂教学效率的高低。只有抓 答——活动结果的优劣卜，更表现在思考途径、解题方 住优化衙课这一环节．才能使教学效率的提高枉这一条什 法——解答过程巾思维过程和运用数学崽维技巧的水半状 的慕硎；卜得以实现。在教育竞争甘益激烈的今天．如何低耗 态。不同的学生对同一题F1，在相|一J的时间里得出相同的-F 高效地写出有质嚣的教案．从而保证课堂教学的合那有序， 确结论．但是崽维水半却大相径庭．具有差异。我们应该承 实现教学过程的最优化，已成为尤数教育T作者日益父注 认这些差异，重视这些差异．并针对这些差异灵活运用教 的重大课题：在这，b面，笔者电进行了一些思考：何谓优化 法．凶材施教。 簖课，怎样进行优化备课々笔者以为要做到：心巾有牟．H巾 (一)根据教材自身特点．确定教学方法。如教材的概 有人，胸巾有法。具体的说要注意以下几点： 念、法则教学．应从形象化、操作化开始，并伴随语言嗣节． 一、教学目标的制定要具体明确，可操作，可检测 使演示、操作’j语言表达相结合．形象思维与抽象崽维互相 教学门标是一堂课的“课眼”，课眼亮了，课就不会偏离 促进。 方向。因此，我们苒先要认真钻研《伞日制义务教育数学课 (二)根据学生灵恬采用教学方法。刘表现出数学才能 程标准》和教科书．准确把握《辛日制义务教育数学课程标 的超常儿童．要给了特别照顾和培养．在问题的Jl‘度和深度 准》的要求．掌握住尺度，制定出具体、明确的教学H标。一 上下功夫．使他们的能力进一步得到发展．以便使人才脱颖 堂课要让学生学习哪些知识．知识达到什么样的程度．发展 而出：对于绝大多数处在常态范周的学生．在知识的结构、 学生哪些技巧、技能．都必须枉教案卜具体体现出来。 举一反j的能力达到最大限度的发展；对基础薄．能力整的 如教学“时，分、秒”一课．可确定如下的教学H标：l使 学生要给r特别的芙心、指导、帮助．使他们克服困难．培养 学生认识时间单位时、分、秒．知道l小时=60分钟．1分兴趣．增强信心，而选择直观形象的教学方法。 =60秒．建口时、分、秒的时间概念。2．使学生能讵确说出钟 四、精讲多练．合理练习．形成技能 面指示的时刻．电子表幂示的时间。3使学生养成遵守和珍 现在小学生课业负担过重．是全社会普遍父注而又未 惜时间的良好习惯。 能解决好的一个问题。当前，小学数学教学巾组织作业俘在 再如．对“确定位置”一课的教学H标可以这样确定：l 着重数量轻质晕．重书面轻u头训练．重课外轻课|^J的问 使学生能在具体的情境巾，探索确定位置的方法．说出某一 题．凶此我们教师在课堂上的讲解要”精”。何为“精”讲?即 物体的位置。2使学生能扯方格纸卜用“数对”确定物体的位 必须要说的．一定要说。不一定说的话不说．以便留下时间 置。3．让学生在具体情境巾感受数学1j生活的密切联系．自 去组织练习。合理组织练习要注意以下几个问题： 丰发现和解决数学问题．并从巾获得成功的体验．树矗学习 (一)练习的目的要求要明确。教师在练习时要把练爿 数学的信心。 的H的要求交待清楚，使学生了解和熟悉．知道做什么和怎 通过教学H标的制定．既使于教帅卜课操作有一定的 么做．他们就能积极地回忆知识．解决问题。 H标，又便于学生学完知识后自我检测。