2012年暨南大学比较文学与世界文学考研真题(二),参考书及复试线,考研复习规划.pdfVIP

2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 学科、专业名称：中国语言文学学科所有专业 研究方向： 考试科目名称：阅读与写作 说明： 《阅读与写作》共五题，任选三题，每题50分，共150分，多选不给分。请根据 题目要求答题。 一、 如何理解下面这段话？请用你熟悉的古代文学史实加以说明。 （可宏观，可微观，亦 可据此而自拟题目。）（50分） 有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合 乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。（王国维《人间词话》） 二、 请阅读下面这篇文章，写一篇短文，角度不限，字数在一千字以上（50分） 《黄侃先生二三事》 中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是 专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性 之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭 大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中。 黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有 “章黄之学”的美誉；其禀性一如其师，嬉笑 怒骂，恃才傲物，任性而为，故时人有 “章疯 ” 、 “黄疯 ”之说。 1908年春，光绪帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举行 “国丧”。当时，高等学堂学生， 同盟会会员田桓在“哭临” （指追悼皇帝的仪式）时，流露不满情绪，堂长杨子绪高悬虎头牌 警吓，并欲开除田桓学籍，黄侃获悉，大怒。闯入学堂，砸烂虎头牌，大骂一顿而去；又过几 天，田桓带头剪辫以示反清，杨子绪恼怒异常，又悬挂虎头牌，黄侃闻讯，手持木棒冲进学堂， 先 砸 烂 虎 头 牌 ， 又 要 痛 打 杨 子 绪 。 1911年7月，黄侃因宣传革命，被河南豫河中学解职，返乡途经汉口之际，同盟会同志 及友人为他设宴洗尘。席间论及清廷，革命浪潮的高涨，黄侃激愤不已，当晚，黄侃借酒性挥 毫成文，题为 《大乱者，救中国之妙药也》，文章刊出，舆论哗然，各地报刊或纷纷报道，或 全 文 转 载 ， 清 廷 惊 恐 万 分 。 黄侃不仅有革命之壮行，亦多名士之趣行，一次，他在课堂上兴起，谈及胡适和白话文说： 白话与文言谁优谁劣，毋费过多笔墨，比如胡适的妻子死了，家人发电报通知胡适本人，若用 文言文，“妻丧速归”即可；若用白话文，就要写成 “你的太太死了，赶快回来呀”11个字， 电 报 费 要 比 用 文 言 贵 两 倍 ， 全 场 捧 腹 大 笑 。 黄侃曾经在中央大学任教。学校规定师生进出校门需佩戴校徽，而黄侃偏偏不戴，门卫见 此公不戴校徽，便索要名片，黄侃竟说：“我本人就是名片，你把我拿去吧！”争执中，校长 出来调节、道歉才算了事。在中央大学教课的名流颇多，大多西装革履，汽车进出，最起码也 是包车。唯有黄侃进出学校，穿一件半新不旧的长衫或长袍，并用一块青布包裹几本常读之书。 一个雨天，其他教授穿胶鞋赴校，而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑践泥，课后晴天，他换 上便鞋，将钉鞋用报纸包上夹着出校门，新来的门卫不认识黄侃，见他土里土气，又夹带一包 东西，便上前盘问，还要检查纸包，黄侃放下纸包就走，从此不再去上课，系主任见黄教授连 续几天未到校，以为生病，便登门探望。黄侃闭口不言，系主任不知所以然，急忙报告校长， 校长亲自登门，再三询问，黄侃才说：“学校贵在尊师，连教师的一双钉鞋也要检查，形同搜 身，成何体统？ ” 校长再三道歉，后来托名流相劝，均无效果。 志士之狂、名士之狷，当然不是黄侃的全貌，他对学术的谨严与虔敬，恐怕才是其性情的 根本。黄侃治学非常严谨，对待著述十分谨慎、认真。所治经、史、语言文字诸书皆反复数十 遍，熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数，几乎没有差误，即便如此，依然不轻易为文。他 常说，学问之道有五：“一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，四曰为后世负责，五 曰不窃。”黄侃还经常教育学生，中国学问犹如仰山铸铜，煮海为盐，终无止境。作为一个学 者，当日日有所知，也当日日有所不知，不可动辄曰我今天有所发明，沾沾自喜，其实那所谓 发明，未