分析中职生对口升学英语复习备考的路径.pdfVIP

教学信息 分析中职生对口升学英语复习备考的路径 吴中艳 （湖南省长沙市望城区职业中专 湖南 长沙 410000） 【摘要】中职学校对口升学俨然成为中职学生跨进大学校园门槛的捷径。然而中职生当中却有较大部分学生英语能力薄弱，对口 升学英语的复习成为中职生考试中的重点难关。如何帮助中职学生提高英语能力，搞好英语复习备考难题，成为各个中职学校英语教 师的难题。本文结合中职学校教学特点，以学生实际能力为切入点，结合各种英语教学方案，总结出一套升学备考的英语复习备考办法。 【关键词】中职生；对口升学 ；英语复习；备考 【中图分类号】G710 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）11-0217-01 现如今社会对中职教育尤为重视，大学校门也向中职学生热 挖掘学生学习的自主性。在培养兴趣的过程当中，教师应当创造 情敞开怀抱。然而在面临升学考试中的英语复习始终是困扰学生 性地使用教材，将现有的学习材料与学生的生活、学习、课外活 的头等难题。作为现代社会的大学生，掌握好熟练的英语早已成 动联系起来。兴趣学习，首先做到让学生本能地热爱英语，不排 为一种必不可少的能力。而在中职学校当中，由于学生文化课能 斥英语。 力薄弱，学生学习能力良莠不齐，英语的学习一直是一个有待攻 根据 《教育心理学》中的直观教学法，教师要根据实际教学 克的课题。所以中职生的英语复习是一项长期的、艰苦的，通过 准备能够激发学生学习兴趣的事物和教学道具，通过巧妙的安排 师生共同努力完成的任务。因此，对口英语升学复习一定是教师 教学场景，让学生融入英语环境，他们的学习兴趣自然会彰显出 根据学生实际情况强化教育内容，学生积极主动，根据学习大纲 来。 灵活多变的学习过程。通过学生与教师的通力合作，提升阅读能 通过让学生在英语复习中的一次次成功来唤起学生学习英语 力，改变学生思想，教师提高自身素质的路径来完成对口升学英 的兴趣，让学生本能的感知英语学习是一项有趣和快乐的过程。 语的复习。 唯有学生对英语学习产生了兴趣，他们才会不由自主地主动地学 一、学生阅读能力提高 习英语。 由于生源的良莠不齐，中职学校的学生当中许多学生英语基 三、教师提高素质 础能力太差，成为了英语教师教学过程当中的荆棘。纵观历年高 在当今中职学校英语教育当中，许多学校无论是教师或者学 考升学英语考试，考试中阅读能力的题目占据了几乎30% 的比重， 生都普遍存在着对待普通学科的方法来对待英语学习。因此，首 因此提高学生阅读能力是一项头等大事。引导学生养成良好的英 先是教师，需要转变教学观念，摒弃原有传统的 “填鸭式”教学， 文阅读水平，提供学习阅读技巧和方法是提高英语总体能力，让 或是 “满堂灌”的课堂模式。对于英语学科薄弱的中职学生，在 学生在英语复习过程当中轻松阅读，简单答题的一项过程。 课堂教学当中，一定要转换观念，采用新颖的教学观念。在课堂 （一）多样化阅读 中营造出别出一格的学习氛围，设置课堂竞赛、游戏单元，寓教 教师根据学生的实际情况，引导学生由简单浅显的英语阅读 于乐地达到开放式教学、吸引式教学目的，让学生能够接受并爱 材料入手，便于培养学生的阅读积极性。其次在阅读材料的选择 上英语教学。在教学过程中，一定要用新颖的观念让学生了解西 上尽可能让题材多种多样，篇幅不易过长，在满足趣味性、知识 方文化背景，通过全新的教学观念引导学生感受英语环境的不同 性的同时让学生接触各种各样的阅读材料，有利于激发学生的阅 方式，拓宽学生的知识层面，真正的做到在娱乐中学习，在学习 读兴趣，让学生发挥自己的阅读潜能。以此循序渐进的进行多样 中发展，在发展中提高成绩。在中职学校教授英语，教师必须不 化材料阅读，增