2015年高考物理二轮真题辅导与训练: 1.1第1讲 力与物体的平衡.docVIP

2015年高考物理二轮真题辅导与训练: 1.1第1讲 力与物体的平衡.doc

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温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高 效 演 练 1.(2014·山东高考)如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千,某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后(  ) A.F1不变,F2变大       B.F1不变,F2变小 C.F1变大,F2变大 D.F1变小,F2变小 【解题指南】解答本题应注意木板始终处于静止状态,应从物体的平衡条件出发进行分析。 【解析】选A。由于木板始终处于静止状态,因此木板所受合力为零,故选项C、D错误;对木板进行受力分析如图所示,由平衡条件得:2F2cosθ=G,当轻绳被剪短后,θ增大,cosθ减小,则F2增大,故选项A正确,B错误。 2.(多选)雪天在倾斜的山路上行驶的汽车,有时候即使刹车后车轮不转,车也会沿斜坡向下滑动,所以雪天开车一定要注意安全。某次大雪后,一辆质量为m的卡车在车轮不转的情况下,仍沿着倾角为θ的斜坡向下匀速下滑,则(  ) A.卡车对斜坡的压力小于卡车的重力 B.卡车下滑过程中所受斜坡对它的摩擦力为mgcosθ C.为避免下滑情况发生,可在车上多放一些货物,以增加车的总重力 D.为了避免下滑情况发生,可在车轮上装上防滑链 【解析】选A、D。据题意,由于卡车匀速下滑,卡车受到的支持力FN=mgcosθmg,支持力FN与压力F′N是相互作用力,大小相等,所以A选项正确;卡车下滑过程中所受到的摩擦力Ff=mgsinθ,所以B选项错误;由于重力沿斜面向下的分力等于摩擦力,所以有mgsinθ=μmgcosθ,由此式可知车上再增加货物,卡车的合力都为零,所以C选项错误;在车上装上防滑链,可以有效防止车子下滑,D选项正确。 3.(2014·海南高考)如图,一不可伸长的光滑轻绳,其左端固定于O点,右端跨过位于O′点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体;OO′段水平,长度为L;绳上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码,平衡后,物体上升L。则钩码的质量为(  ) A.M B.M C.M D.M 【解析】选D。平衡后,物体上升L,说明环下移后,将绳子拉过来的长度为L,取环重新平衡的位置为A点,则OA= O′A=L,几何位置如图,由几何知识易知mg=Mg,选项 D正确。 4.(多选)如图所示,倾角为α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜面上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的滑轮1固定在c点,滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态。若将固定点c向右移动少许,而a与斜劈始终静止,则(  ) A.细线对物体a的拉力增大 B.斜劈对地面的压力减小 C.斜劈对物体a的摩擦力减小 D.地面对斜劈的摩擦力增大 【解析】选A、D。设细线的拉力为F,滑轮2两侧细线的夹角为θ,滑轮2和b的总重力为M,则有2Fcos=Mg,固定点c向右移动少许,θ增大,F变大,F的竖直分力不变,F的水平分力增大,故A、D对,B错;因a物体相对斜劈滑动趋势的方向不明确,故无法判断摩擦力的变化,C错。 【总结提升】平衡问题求解方法 (1)在连接体问题中,分析外界对系统的作用力时用整体法,分析系统内物体间的作用力时用隔离法。 (2)在三个力作用下物体的平衡问题中,常用合成法分析。在多个力作用下物体的平衡问题中,常用正交分解法分析。 5.(2014·上饶二模)如图所示,斜面上固定有一与斜面垂直的挡板,另有一截面为圆的光滑柱状物体甲放置于斜面上,半径与甲相同的光滑球乙被夹在甲与挡板之间,没有与斜面接触而处于静止状态。现在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下的力F,使甲沿斜面方向缓慢向下移动。设乙对挡板的压力大小为F1,甲对斜面的压力大小为F2,甲对乙的弹力为F3。在此过程中(  ) A.F1逐渐增大,F2逐渐增大,F3逐渐增大 B.F1逐渐减小,F2保持不变,F3逐渐减小 C.F1保持不变,F2逐渐增大,F3先增大后减小 D.F1逐渐减小, F2保持不变,F3先减小后增大 【解析】选B。随甲缓慢向下移动,乙球受到三个力,重力大小方向都不变,F1方向不变,F3方向变化,由三力的矢量三角形可得,F1逐渐减小,F3逐渐减小,当OO1连线垂直于斜面时达到最小值;因F沿斜面方向,甲、乙整体对斜面的压力F2不变,所以只有B选项正确。 6.为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,学校组织了一次放风筝比赛活动。只要手上牵着线拉着风筝迎风向前跑,就可以将风筝放飞到高处。一位同学将一只重为4N的风筝放飞到空中后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时,线恰能与水平面成5

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