高中数学易错点及学习方法.doc

高一数学学习方法 开学已经有一段时间了，那么你是否适应了新的学习环境呢？好多同学认为刚进入高中，离高考还有三年，时间还早就放松自己其实高一是高中阶段，许多初中阶段数学成绩很好学生，进入高中阶段，数学成绩却不理想，在加上不了解高中数学学习特点，学不得法，从而造成成绩滑坡那么如何尽快适应高中生活，学好高中呢？下面介绍几点方法 （一）适应高中生活 首先要认识自己，合理定位．每个同学要给自己一个合理的定位，根据原有的水平，确定自己的发展目标，并明确具体步骤，分阶段实施．特别需要强调的是，在目标的制订上必须自，不可好高骛远． 　　其次是扬长避短，建立自信．在认清自己的基础上，做到扬长避短，努力发挥自己的优势．切忌以自己之短比他人之长，看不到自己的优点，越比越感到惭愧． （二）培养良好的学习习惯 我们要正视高中阶段数学，适当改进自己的学习方法，在高一养成良好的学习方法，高中数学学习不能照搬照抄初中阶段的学习方法，同时要转变学习观念，努力从要我学向我要学转变．课前要充分预习，课堂上要注意搞清难点疑点，课后要及时复习与整理，逐步养成自主学习，独立思考的习惯．下面介绍如何培养这些良好学习习惯 所谓预习，就是对要学习的课程事先有一定的了解，可以使自己在听课时抓住要点和难点．预习有许多办法，你可以在上课的前一天要学的内容仔细看一遍，或者在即将上课时，你利用1到3分钟的时间，把这堂课将要讲的内容浏览一下．发现自己不很清楚的问题，要标注出来，这可是你上课要着重解决的问题啊！ 课堂40分钟也非常关键，一个学生大部分时间是在课堂上度过，所以要向课堂40分钟要质量，如果忽视了这个环节就是捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失听课要注意力集中紧跟老师的思路，积极主动动脑，长期有意识的训练自己的思维，大胆联想如果在课堂上有弄不明白的知识点可以不必马上弄懂，因为在你思索问题的时候，新的问题接踵而至反而使问题成堆，得不偿失，应该做好记录，课后解决俗话说，好记性不如烂笔头，记笔可以弥补记忆的不足，留下永恒记录，为课复习提供基础知识的复习，应注意基本概念、基本公式、基本定律和法则的比较和灵活运用，做到温故而知新．尤其要注意课堂笔记的整理． 是解题，通过解题巩固基础知识提升解题能力学好数学就一定要做一定量的习题，但并不等于简单的去做题．的确，有相当的习题是靠简单的知识点就能解决的，这些习题是可以通过做一定量的习题而熟悉的．但是，现在高考已把考查的重点放在对创造型、能力型问题的考查上．因此在解题中尤其要注意知识的理解和灵活应用，当做完一道习题后要弄清楚本题考查了什么知识点，我从中得到了什么解题方法，这类习题在解题方法上有什么共性． 最后就是阶段复习，将不同单元、不同时间所学的数学知识进行提炼加工，建立知识之间的纵横联系，使知识系统化、条理化、网络化，便于记忆，便于提取和应用． 　　我相信，在数学复习中，注意抓好基础知识的复习、解题和阶段复习这三个重要环节，一定能取得很好的学习效果的． 在高一尽快适应新环境，养成良好的数学学习习惯就可以轻装前行，迈向高考！ 1】忽视空集是任何集合的子集．1、设，，若，求实数组成的的子集有多少个？ 此题由条件易知，由于空集是任何非空集合的子集，在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的值产生漏解现象． 【解析】集合化简得，由知 故（1）当时，即方程无解，此时符合已知条件 （2）当时，即方程的解为或，代入得或． 综上满足条件的组成的集合为，故其子集共有个． （1）在应用条件时，要树立起分类讨论的数学思想，将集合是的情况优先进行讨论． （2）在解答集合问题时，要注意集合的性质确定性、无序性、互异性特别是互异性对集合元素的限制有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质，此外，解题过程中要注意集合语言（数学语言）和自然语言之间的转化如： ，其中，若．的取值范围． 将集合所表达的数学语言向自然语言进行转化就是：集合表示以原点为圆心以2半径的圆，集合表示以为圆心，以为半径的圆，当两圆无公共点即两圆相离或内含时，求半径的取值范围思维马上就可利用两圆的位置关系来解答此外如不等式的解集等也要注意集合语言的应用，则实数的取值范围是 ． 【答案】或． 【易错点2】应用重要不等式确定最值时，忽视应用的前提条件特别是易忘判断不等式取得等号时的变量值是否在定义域限制范围之内 例2、 已知：的最小值 【错解】 ∴的最小值是 【易错点分析】 上面的解答中，两次用到了基本不等式，第一次等号成立的条件是第二次等号成立的条件，显然，这两个条件是不能同时成立的因此，8不是最小值 【解析 由，得，且 ∴（当且仅当时，等号成立） ∴的最小值是 【点拔】 在应用不等式求解最值时，要注意它的三个