PEP五年级下册Unit3长春市五十二中小学部王赫课件.ppt

教材内容分析 本单元的中心话题是谈论日期，教材以“生日”为切入点，展开了听力、对话、阅读等综合运用的教学。通过生日这一学生感兴趣的话题，让他们能理解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日，以中西方的节日为连接线，使学生了解世界文化的差异，培养学生的祖国意识，拓宽学生的国际视野。 基本理念和教学方法  让学生成为学的主体，以积极向上的精神获得更多的知识，而不是填鸭式的教学来完成任务。让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上运营教具，多媒体活动来完成教学，不仅提高学生的兴趣，还能培养学生的创造能力。根据不同学生的特点，因材施教，充分调动学生的积极性，培养学生的兴趣，注重学生的个性发展。 设计思路 以新课程为指导，本着灵活教材的观点，教学活动力求以学生为主体，从学生本身具备的各种能力入手，让学生通过合作来体验语言，体验学习过程的快乐。采用“任务型”教学，使学生在此过程中发展各种语言运用能力，形成积极的学习态度。我将本单元的内容按照6个课时进行设计。 第一课时 安排建议：Main scene / Let’s start /Lets chant (Part A )Let’s learn / Lets try 教学重难点: 1.能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。 2.能用“When is your birthday?”询问对方的生日， 　　并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的 月份。 3.能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。　 4.能结合所学语言点对话。 第一课时教学过程 Step 1 : warm-up The song chant : Four seasons. 歌曲 The months. 学生跟唱，并仔细观察flash中一年12个月都是如何划分的季节。并在某些季节出现了那些节日,这节课就是将关于１２个月的表达，为下面的内容做铺垫。 说一说 请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节。 第一课时教学过程 Step 2 : Presentation 1 利用卡片或课件展示十二个月的单词，通过课前的歌曲使学生熟悉12个月的发音,并根据气候区分四季,再次加深巩固12月的发音，并呈现12个月的缩写形式。 2.教师通过询问学生最喜欢的季节和月份，透露自己最喜欢5月，因为自己的生日在五月，利用这样的方法，激发学生的兴趣，教学生表达。 第一课时教学过程 Step 3 : 操练环节。 1 让学生看到生动的对话场面，发挥学生学习的自主性，积极主动的融入到对话中去，并进行小组间的对话交流. 2 Group work 发给学生一个表格，让学生在组内进行调查 Our Class Birthday Chart January (Jan.) February (Feb.) Wu Yifan Amy March (Mar.) April Sarah May June John July August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) Chen JIe, Zhang Peng November (Nov.)