多媒体技术和数学课整合中的探索和思考.docVIP

多媒体技术与数学课整合中的探索与思考 安丘市联谊中学 董现宝 多媒体技术与数学课整合中的探索与思考 [摘要]：数学课堂中，恰当运用多媒体技术，能以情激趣，点燃求知火种；能突破重点，弱化难点；能灵活变式，在动态图形中发现学习；能开展实验探究，变听数学为做数学。实现教学过程与教学手段的最优化，从而提高中学数学课教学的实效和质量。但是，多媒体技术在数学课堂的恰当运用是一个不断探索的课题，作为一名数学教师，应努力实现多媒体与数学课的完美结合，打造高效课堂。 [关键词]：多媒体技术 数学课堂 整合 实践 思考 现代数学教学的改革迫使教师转变教学观念，结合数学学科的特点，重视直观教学，创造学生身临其境的氛围，引领学生进行探究式学习，提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，以改变学生被动接受知识的现状。教师在学习、钻研信息科学中，要多做投影片、多媒体课件，不断提高教学质量，实现数学课堂教学由“时间+题海型”的教学向“效益+科研型”的转变，而这一切都离不开现代多媒体的辅助作用。在数学课堂教学中，多媒体教学的最大优点是能给学生提供直观的感觉，通过动画模拟、图片放缩、过程演示、声音等综合性的多媒体技术，来展示事实、创设情境、呈现过程，及时处理大量数据和图象，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。能够