五年级研究电子教案.doc

教学进度表 2013年9月 周 次 时 间 教 学 内 容 课 时 1 9.1—9.7 入学教育 1 2 9.8—9.14 确定研究主题：自然灾害与火灾 1 3 9.15—9.21 了解地震的成因和类型 1 4 9.22—9.28 知道地震发生的前兆 1 5 9.29—10.5 国庆节 1 6 10.6—10.12 学会地震时逃生和自救的一些方法 1 7 10.13—10.19 逃生模拟演习 1 8 10.20—10.26 填写调查研究报告 1 9 10.27—11.2 了解洪水灾害的成因及在我国的分布情况 1 10 11.3—11.9 了解洪灾的种类 1 11 11.10—11.16 洪水灾害的预防及自救措施 1 12 11.17—11.23 填写研究报告 1 13 11.24—11.30 了解火灾的类型和等级 1 14 12.1—12.7 掌握灭火的相关知识 1 15 12.8—12.14 掌握火灾发生时的逃生方法 1 16 12.15—12.21 练习逃生演练和正确处理烧伤 1 17 12.22—12.28 填写研究调查报告 1 18 12.29—1.4 复习 1 19 1.5—1.11 复习 1 20 1.12—1.18 考查 1 第一课 自然灾害与火灾 一、主题设想 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。我们都知道生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁我们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。本学期以自然灾害与火灾为研究主题，引导学生通过认识、体验地震、洪灾等自然灾害和火灾，树立科学应对自然灾害和火灾的意识，学习一些在自然灾害和火灾的应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解自然灾害和火灾的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 课题一：地震 教学要求： 1、知识与技能 （1）了解地震的成因与类型。 （2）知道地震发生的前兆和地震发生时需注意的事项。 （3）地震时学会怎样求生。 2、过程与方法 观看视频，直观了解地震的危害性 3、情感、态度与价值观 学生感受自然灾害给人类带来的危害性，培养学生从小爱护大自然的思想感情 教学重点：了解地震发生的原因和地震发生时的注意事项 教学难点：体会地震给人类带来的危害及保护大自然人人有责 课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 了解地震的成因和类型 教学过程： 一、谈话导入 1、提问：同学们知道2008年5月12日在我国四川省的汶川县发生了什么自然灾害？ 2、学生汇报 3、教师：为什么会发生地震？为什么偏偏发生在我国四川省呢？同学们想了解吗？今天我们就一起来学习相关的知识。 二、初步认知 1、教师：同学们课前搜集了地震发生的原因的相关知识，现在请同学来说说你了解到了什么？ 2、学生汇报 3、出示地震发生的原因的资料，生自主阅读： 地球，可分为三层。中心层是地核，地核主要是由铁元素组成；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用（即内力作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震地震，是地球内部发生的急剧破裂产生的震波，在一定范围内引起地面振动的现象。地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约五百五十万次。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。2、学生相互讨论交流 3、出示汶川地震发生的原因的资料，生自主阅读： 　　从大的方面来说，汶川处于中国一个大地震带——南北地震带上。中国地震局的专家认为，因为中国东部和西部的地质分布、地壳厚度、地壳运动速度差别很大，而这次地震发生在东部和西部变化差别最大的这个带上，即南北地震带——包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南，都为地震密集带。 　　宏观的解释是，“印度洋板块由南向北碰撞欧亚板