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专题六复习（一）：依法参与政治生活 荔湾区一中实验学校 何慧敏 课标分析 “参与政治生活”是专题六复习的第一部分，它在《思想品德课程标准（2011年版）》中对应的课程内容如下： 第三部分“我与国家和社会”中的“（二）认识国情，爱我中华”2.5了解我国现阶段根本政治制度。 第三部分“我与国家和社会”中的“（三）法律与秩序”3.1 知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。3.4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 由此可见，“参与政治生活”是让学生了解我国是人民当家作主的法治国家，从而在法律允许的范围内积极参与政治生活。 学情分析 学生在上学期的新课学习中，已经掌握了“参与政治生活”的教材内容，但依然未能较好地分辨易错易混淆知识点，信息获取能力和运用知识解决实际问题的能力还有待提高。因此，在进行专题复习时，应更着重于对知识脉络的梳理，提高获取有效信息、综合运用知识的能力。此外，学生有一定的知识基础，要充分调动学生的学习自主性、积极性，提高复习课的效率。 学习目标 目标1：根据《学业考试指导书》的复习要求，以小组合作的形式梳理知识结构，体现复习的自主性与合作性。 目标2：分辨易错易混淆知识点，夯实基础。 目标3：通过联系时政材料以及变式训练，提高信息获取能力，以及在具体情境下运用知识解决实际问题的能力。 目标4：运用时事材料，小组合作编写题目，培养创新精神、合作意识和综合运用知识的能力。 目标5：在课堂上感受成功的喜悦，提高学习自信心。 教学过程 环节 内容 设计意图 知识要点 课前学生通过小组合作，梳理了“参与政治生活”的知识结构，课堂上老师进行点评。 培养自主复习、合作学习的意识，在自主建构知识体系的过程中，复习课本知识内容。 基础闯关 1、易错易混淆知识点 ①在我国，一切权力属于_____。 我国_____享有广泛的政治权利。 ② _________是人民行使当家作主权力的机关 ______________是我国最高权力机关。 ③ ______________是我国的根本政治制度。 ______________是我国的基本政治制度。 ______________是我国的根本制度。 ④ _________是依法治国的中心环节。 _________是依法治国的重要环节。 2、以下图片体现了什么知识点？ 3、以下材料体现了全国人大的什么职权？ 材料一：2013年3月5日至17日，十二届全国人大一次会议在北京举行。会议听取和审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。会议经过表决，批准了国务院机构改革和职能转变方案。 材料二：2012年12月28日，十一届全国人大常委会第三十次会议审议通过关于加强网络信息保护的决定草案。为加强公民个人信息保护，维护网络信息安全提供法律依据，以适应我国互联网健康有序发展的需要。 4、以下材料主要体现了公民享有什么政治权利？ 2013年出租汽车运力指标听证会公告对外发布后，共有103人报名参加听证会。3月19日，由现场记者代表从摇号箱中抽出参加听证会的10名市民乘客正式代表和4名出租车司机正式代表。 2月25日和26日，在广州市政府门户网站上，40多个广州市本级财政预算单位统一齐“晒”2013年部门预算，引来同城媒体纷纷“热捧”报道。 通过多种素材检验学生自主复习的效果。归纳易错易混淆知识点，提高学生的理解和分辨能力。 能力提升 阅读材料，回答问题。 2012年12月4日，在纪念中华人民共和国宪法公布实施30周年大会上，中共中央总书记习近平指出，宪法与国家前途、人民命运息息相关。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。只要我们切实尊重和有效实施宪法，人民当家作主就有保证，党和国家事业就能顺利发展。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。我们要坚持不懈抓好宪法实施工作，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。 1、近年来均以宪法作为法制宣传的重点。请运用宪法和依法治国的知识，说明我国为什么要把宪法作为法制宣传的重点。 2、为什么要强调“维护宪法权威、捍卫宪法尊严、保证宪法实施”？ 变式：怎么理解“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”？ 3、