“90后”大学生的品格特征分析.pdfVIP

20118 老区建没 LlAO QUJIAN SHE “9O后大学生的品格特征分析 ●王学淦 王磊峰 l提 要J本文从 “90后”大学生的品格特征入手，对新时期背景下成长起来的 “90后”大学生的心理、道德、恋爱 特征进行分析，并对其特征的形成原因进行了理性思考，试图为培养正处于社会转型期的 “90后”大学生具备 良好的 品格提供一些对策。 f关键词1“90后”大学生；特征；思考 作『者简介1王学淦(1980一)，男，南昌航空大学马克思主义学院，主要从事思想政治教育研究；王磊峰 (1980一 )， 男，南昌航空大学马克思主义学院，主要从事马克思主义基本原理研究。(江西南昌 330063) 胡锦涛同志在党的十七大报告中把建设和谐社会提到 性，这使他们认识事物时常处于缺乏客观、冷静、理智的心理 r一个新的高度，并指出 优“先发展教育，建设人力资源强 状态。 因”是加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之 2．有较强的参与社会事务的欲望。9“0后”大学生的学 首 9“0后”大学生是未来社会建设的主力军，是 卜分宝贵的 习生活一般处于学校和家庭的监护之中。在成人为其建 的 人才资源，在构建和谐社会的伟大历史进程中发挥着极其重 相对规则的成长环境中，他们与成人生活在两个不同世界， 要的作用。随着经济全球化的推进，人们思想活动的独立性、 常缺乏表达思想、表露自我的机会。强烈的成人欲、学习的枯 选择性、多变性和差异性 日益增长，这对 “9O后”大学生增强 燥和心理需求使 9“0后”大学生容易感觉生活压抑、内心彷 创新意识、成才意识、自强意识、创业意识产生了积极的影 徨。 响。9“0后”大学生作为时代的弄潮儿，可以说是时代精神面 3．追逐新鲜事物和好奇心。9“0后”大学生是最热衷于 貌的晴雨表，所以对 9“0后”大学生的品格特征进行思考就显 追逐新鲜事物的群体，由于生长在改革开放的多元化社会当 得尤为重要。 中，他们虽然还处在求学阶段，却小甘寂寞；他们厌恶估燥、 一 、 9“0后”大学生的品格特征 乏味、单调的学习生活；和父辈相比，他们身边的环境更丰富 9“0后”是指20世纪90年代出生的一代中国公民。关于 多彩，他们的眼界更开阔，思想更活跃，也敢于打破常规的约 9“O后”，社会上的一些人已经开始关注他们这个群体；但有 束；他们喜欢求新、求奇、求异；他们有自己的观念，敢想敢 的叮能还没有注意到，认为他们年龄还小，与社会的互动不 做，热衷于追求新潮，敢于以自己的方式实现梦想。 多。但是无论人们如何看待他们，9“0后”这代人已经开始展 (二)道德特征 露出他们特有的行为方式。 1．9“0后”大学生一般认为道德在人生中是重要的，但 (一)心理特征 又都认为道德远不是最重要的。 1．对牛活认知比较肤浅。因为十分年轻，9“0后”大学生 2．在人性和道德标准的判断方面，9“0后”大学生一般 对事物缺乏足够的分析判断能力，思想上具有较强的非理 都否认了人是自私的观点；但另一方面，绝大多数 9“0后”大 LAOOUJIANSHE一50 “9O后”大学生的品格特征分析 学生又认可人有利己的一面。 爱”。网络为思想空虚，企图寻找刺激的9“0后”大学生提供 3．在个人与他人、国家、集体、社会的关系确认中，大多 了场所和空间。 数 9“0后”大学生认可互利原则。 二、对 “90后”大学生品格特征的成因分析 4．在对社会生活和个人生活的道德判断上，9“0后”大 (一)理想信念淡化。马克思曾指出：人“们的观念、观点