二零一六年国际教育交流学院招生专业简介.docVIP

2013年国际教育交流学院招生专业简介 白城师范学院与合作举办专业本科项目教育部批准纳入国家普通高等学校本科教育招生计划，将于2013年正式招生（批准书编号：MOE22KR2，专业代码：040106H）一流的教学质量、一流的教学服务和一流的教学环境4+0”模式 考生通过全国普通高考被我院录取后，四年在白城师范学院就读，执行中韩双方共同制定的教学计划和培养方案，韩国大邱加图立大学提供部分课程、教材及其专业教师，成绩合格获白城师范学院颁发的高等教育本科毕业证书和学士学位证书。 2+2”模式中外合作办学专业依据中韩双方协议规定，合作办学学生，可选择“2+2”双校园，双学历培养模式，即大一、大二前两学年在白城师范学院就读，主要学习韩语、公共课和专业基础课；韩语水平达到韩方要求，经本人申请，大三、大四后两学年可选择赴韩国的大邱加图立大学继续完成本专业剩余课程，成绩合格者，可同时获白城师范学院本科毕业证书、学士学位证书和韩国大邱加图立大学毕业证书、学士学位证书。其外方证书得到中国教育部认证。 大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构、艺术类学校及亲子、幼儿韩语等幼教机构从事教学工作。也可直接选择在韩方大邱加图立大学进行本升硕或硕博连读继续学习。 九、主要课程 韩国语、普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。??? ? 十、项目特点 随着全球经济的快速发展，人才的培养已成为各国经济持续发展的源泉和动力。学前教育是人才培养的起点，是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，尤其是师资水平参差不齐，师资知识结构不合理，师资能力水平不能满足当前社会发展的需要和国家经济建设对人才的要求。同时受第三次出生人口高峰的影响和独生子女陆续进入生育年龄等因素共同作用，导致我国将迎来第四次出生人口高峰。面对新一轮的生育高峰，吉林省乃至全国已出现幼儿师资紧缺的情况。目前，我国的幼儿教师无论是数量上还是质量上都存在着严重不足的现象，高质量的、规范的、受家长欢迎的幼儿教师更是少之又少。本项目拟举办的学前教育专业，是以追求应用性和师范性的平衡为专业建设思路和特色，既体现素质教育以服务为宗旨，以就业为导向的特色，凸显素质教育重视学生技能培养的优势，又遵循师范教育要求。既区别于传统的师范院校学前教育专业重理论、轻实践的思路, 又不同于幼师专业重技能、轻理论的模式，将专业理论素质与实践技能的培养有机地结合。在人才培养目标上，突出“国内”与“国际”两个特点，通过合作办学可以充分学习和借鉴国外先进的教育理念、优质的教育资源和完善的教学方法。 十一、项目优势 1、优美的自然环境 白城市位于吉林省西北部，嫩江平原西部，科尔沁草原东部，属温带大陆性季风气候。白城自然风光独特，八百里瀚海景色怡人，生态美、自然美、美在自然、贵在原始，人与自然和谐的美景如诗如画：春可见辽阔草原骏马奔腾，夏可观蓝天碧水仙鹤飞舞，秋可听茫茫苇荡百鸟啼鸣，冬可赏千里雪原冰上捕鱼。是学生领略自然风光，体验中华文化，陶冶情操、刻苦学习的理想选择。 2、合格的师资 学前教育专业是我校重点热门专业，师资力量雄厚，教科研水平在吉林省内高校同类专业中具有一定的影响。拥有一批教学科研成绩显著的知名教授和中青年教师。现有专兼职教师29名，其中教授5名、副教授13名、具有博士学位教师5名，硕士学位教师7名，省青年拔尖人才1名。被东北师大聘为硕士生指导教师4名。 3、齐备的设施 校园环境优美，基础设施先进。图书馆、体育馆、体育场、网球场等设施均向学生开放。特别是新建的图书管和实验室，配套设施完善，条件一流，可供学生科研学习使用。 4、便利的交通 白城市交通便利，已形成了铁路、公路、水路组成的交通运输网络。铁路直通北京、天津、长春、沈阳、大连、阿尔山和呼伦贝尔等中心城市和出境口岸城市。公路更是四通八达，令您的出行更加方便快捷，便于学生假期往返和出国旅游。 5、低廉的费用 学校所处的白城市是吉林省内消费比较低的地区，学生的学费、住宿费和生活费等都较其他同类合作办学项目低。是中等收入家庭以及经济欠发达地区低分考生接收本科教育的理想选择。 6、广阔的就业前景 合作办学所培养的学生即符合我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展的需要，又能顺应我国教育国际化发展的需求与国际竞