二零一六年继续教育学院本科毕业设计工作要求.docVIP

2013年继续教育学院本科毕业设计工作要求 毕业设计是在学生完成理论课学习的基础上，综合利用多门课程知识解决实际问题的重要环节，是培养提高学生分析问题和解决问题能力的一次训练。经过理论课、专业课的学习，毕业设计正是理论与实践相结合的实践与检验，也为毕业之后走向工作岗位，尽快进入角色进行的综合技能的训练。 社会的发展要求劳动者不断更新知识，每个人的职业不可能终身不变。这一切都要求现在的学生除获取一定的理论知识和技能外，还必须培养自己进一步学习的能力进行毕业设计，是在专业理论知识的指导下，通过各种方式，解决一些实际性的问题。在设计过程中，将所学的理论知识运用到实践中，不仅能加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能和技巧。: 巩固并拓宽所学知识。 运用所学知识解决本专业某些理论和实际问题。 全面训练并提高学生调查研究和设计能力，搜集、检索、鉴别、运用文献资料的能力，外文和计算机应用能力，运用现代化手段进行定量分析的能力，理论概括和文字表达的能力，分析、解决问题的综合能力。 使学生掌握毕业设计和撰写论文的基本方法。 毕业设计的题选题是毕业论文的。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥其创造力，圆满地完成毕业论文。根据以上要求，考虑下面题方向： 自选题目 学生可以结合工作需要自选题目，要求选题涉及的系统思路清晰、功能完备，综合应用本专业核心课程的内容，有一定的实用价值，体现出学生较高的软件开发水平。 学生自选题目后必须将系统简介、功能介绍、开发工具等资料以文档的形式递交指导老师审阅，经指导老师同意后方可作为毕业论文题目。 自选题目 学生可以结合工作需要自选题目，要求选题涉及的系统思路清晰、功能完备，综合应用本专业核心课程的内容，有一定的实用价值，体现出学生较高的软件开发水平。 学生自选题目后必须将系统简介、功能介绍、开发工具等资料以文档的形式递交指导老师审阅，经指导老师同意后方可做为毕设题目。 学生设计指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注重设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注重理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注重学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，学生养成严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。是检查学生毕业设计质量的一场“口试”。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。成绩评定毕业设计的成绩应真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师对每一个学生结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师从设计思路、分析和解决问题的能力、设计质量等多方面全面衡量学生的成绩。.5万； 论文字数本科生不少于1.0万； 文献阅读本科生不少于10篇； 时间安排 毕业设计（论文）任务书在毕业前一学期末书面下达给学生，以便学生早作准备。如因特殊原因推迟应说明理由，但最迟应于毕业设计（论文）开始前书面下达给学生。 任务书由成教学院统一制定格式，由指导毕业设计（论文）的教师填写，发给学生本人妥善保管。任务书应装订入毕业设计说明书（论文报告）的正文中。 毕业设计（论文）的评阅、答辩成绩评定 指导教师评阅： 指导教师应对学生的毕业设计（论文）进行认真、全面的审查。对学生外语水平、毕业设计（论文）的完成情况及水平、工作能力及工作态度等写出评语,并填写《毕业设计（论文）评语表》。 评阅人评阅： 由答辩委员会聘请评阅人对毕业设计（论文）进行认真细致的评阅，并写出《毕业设计（论文）评议书》。学生在答辩前5-7天将毕业设计（论文）送评阅人评阅。 毕业答辩 工作由院（系）毕业答辩委员会主持，答辩委员会院（系）学位委员会成员及专家5-7人组成，设组长一人，秘书一人。根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组由3-5人组成，设答辩小组长一人，具体负责答辩工作。答辩委员会成员及答辩小组成员必须由讲师以上（或相当职称的人员）的人员担任。 答辩委员会的主要职能 审定学生毕业答辩的资格； 主持并组织毕业答辩工作； 聘请毕业设计（论文）的评阅人； 讨论并确定成人本科学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。 答辩工作程序和要求 根据学生呈送的毕业设计（论文）任务书、翻译文章、毕业设计（论文），包括设计图纸、计算机程序及评阅意见等