12半截蜡烛导学案.docVIP

党岔中心小学《语文》五年级下册导学案 ＿＿＿年＿＿月＿＿日 课题 　12*　半截蜡烛 阅读课 编号 yw5-2-12 主备人 郭梅 使用人 审核人 班级 五、 组名 姓名 学习目标 1.读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。 预测 学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。 课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对国人的残酷迫害。 教师导学过程 一、明确学习目标。 二、检测预习。 检测预习的方法： 1、独立完成。2、展示交流。 3、纠错。 4、同伴评价。 1、我会补充词语。 小心（）（）（）（）无损 （）（）指掌不动（）（） 2、照样子写词语。 例：恶狠狠 热（）（）笑（）（）金（）（） 白（）（） 暖（）（） 3、填上合适的关联词语。 ①（）蜡烛摆在显眼的桌子上，（）骗过了前来搜查的德军。 ②杰奎琳（）踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛（）熄灭了。 ③（）蜡烛烧到金属管处，（）会自动熄灭。 ④伯诺德夫人为了情报的安全，（）想了许多办法，（）始终放心不下 快速浏览课文，我能概括课文的主要内容。 点燃激情，预习检测。 同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。（板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（学生齐读课题。） 1、初读课文 2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态） 三、树立自信，同伴交流。 （一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。 （二）收获分享。（展示） （三）对子互查完成情况，互批导学案（四）教师点评。 学生活动过程 教师导学过程 四、认领任务，小组讨论。 学法提示： 1、小组明确任务。2、品读课文。 3、小组交流。 4、汇报展示 1、请大家自由读第一场戏（第三自然段），思考：通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来。 、同法默读出戏，思考：从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来机智、勇敢的杰克或杰奎琳？圈画关键词句。 提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。 六、达标测评，学以致用。 1.跟你读过的写人记事的文章比较比较，这篇课文有什么不一样的地方？ .讲述《半截蜡烛》的故事。 .小组合作进行课本剧的表演。 A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C 四、振奋精神，合作探究 （一）出示问题 （二）学习小组挑战自我 （三）学生展示 （四）教师相机引导点拨。 五、激发潜能，拓展提升。 （一）再读课文。 （二）师生质疑。 （三）学生对抗交流。 （四）教师点拨升华。 六、绽放才能，检测评价 七、评价总结，促进发展。 板 书 设 计 课 后 反 思