2013电化教育研究翻转课堂及其有效实施策略刍议_朱宏洁.pdfVIP

年第 期（总第 期） 2013 8 244 ［文章编号］ （ ） 课 程 与 教 学 1003-1553 2013 08-0079-05 翻转课堂及其有效实施策略刍议 朱宏 洁 ， 朱 赟 （南京师范大学泰州学院， 江苏泰州 225300 ） 摘 要 翻转课堂作为一种新型的教学形式，已在全球开始盛行。 “翻转课堂”源于萨尔曼·可汗一个偶然的教学方 [ ] 式，后经可汗等人的试验推广发展为今天意义的翻转课堂。 它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、 体现教学新理念的优势。 实施课堂翻转虽然包括课前设计制作精良的视频等多个环节，但其中最关键的要素仍然在教 师。 教师要树立新的教学理念，不断提高实施翻转课堂的能力，重视培养学生的学习技能。 在此基础上，文章还提出了翻 转课堂要重视教师作用、需要信息技术的支持、引起教学评价的改变及促进优质教学资源的共享整合等方面的思考。 关键词 翻转课堂； 课堂教学； 微课程； 教师 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 朱宏洁（ —）， 男，江苏泰州人。 讲师，硕士，主要从事教育技术理论研究。 ： 。 [ ] 1978 E-mail tz_zhj1@163.com 及解答网友的提问。 网站还提供在线练习、 自我评估 一、翻转课堂的由来与发展 及进度跟踪等学习工具。 网站的点击量很快达到每月 （一）由来 200 多万次。 使用者的感谢与鼓励，让可汗充满信心、 提及翻转课堂就不得不说可汗学院及其创始人 欲罢不能。 2009 年， 可汗辞去基金公司分析员的工 萨尔曼·可汗（Salman Khan ）。 可汗，孟加拉裔美国人， 作，全身心地投入到“可汗学院”的建设与管理中。 由 自幼学习成绩优异， 曾获麻省理工学院数学学士学 于可汗学院的卓越贡献， 年可汗学院荣获微软 2009 位、电机工程和计算机科学两个专业的硕士学位以及 科技教育奖。 美国多家媒体对该事迹进行了专题报 哈佛商学院工商管理硕士学位。 毕业后，可汗成为一 道。 2010 年，可汗学院受到了比尔·盖茨基金会和谷 家金融机构的对冲基金分析员。 年，可汗上七年 歌公司的捐赠与赞助。 年 月，美国“ ”（即技 2004 2011 3 TED 级的表妹纳迪亚遇到数学难题，向可汗求助。 可汗通 术 、娱乐 、设 计 ）大会主持人比尔·盖茨给予了可汗高 过雅虎聊天软件、互动写字板与电话来解答表妹的问 度的评价，认为“可汗模式”预见了教育的未来。 目前， 题。 随后，可汗的一些其他亲戚朋友也陆续开始向他