《俄罗斯》教学设计第一课时.pdfVIP

◆创新课堂◆ 学男票吝冬豫 !型塑堡里! 于翻赫矿淤 《俄罗斯》教学设计(第一课时) 吕胜松(河北省邢台市第三中学054000) 一、教材分析 处在哪几个温度带上? 《俄罗斯》是湘教版初中地理七年级下册第七章第四节的 (俄罗斯大部分处在50。N。700N之间，位于北温带和北 内容，其概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特 寒带。) 征。主要内容包括：(1)利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大 读图并提问：读图说出俄罗斯的经度范围。 E～1800E之间。) 致的经纬度；(2)利用已学的等高线图上的高度表和五种地形 (俄罗斯位于200 读出俄罗斯的主要地形；(3)从纬度位置、海陆位置这两个影响 活动：让学生用尺子大体量一量俄罗斯东西在图上距离，然 俄罗斯气候的主要因素出发，明确俄罗斯的气候以温带大陆性 后根据比例尺计算俄罗斯东西的实际距离，说明俄罗斯领土从西 气候为主，并在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。 端到东端达1万多千米，坐火车穿越全境，约需7昼夜的时间。 二．课前准备 总结：俄罗斯是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。 教师准备多媒体课件一套；学生各自制作俄罗斯近邻拼图 其东西长1万多千米，是中国的2倍。 一份，并收集有关俄罗斯的资料。 读图并提问：按方位说出俄罗斯周围濒临哪些海洋? 三、教学目标 (北临北冰洋、东临太平洋、西临大西洋。) 1．知识目标 读图找出俄罗斯有哪些陆上临国? (1)了解俄罗斯是地跨欧亚两洲的、世界上面积最大的国 (有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗 家，也是传统上的欧洲国家。 斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜 (2)掌握俄罗斯的气候和地形的主要特征以及丰富的自然 14个临国。) 资源等知识。 提问：通过比较，你对俄罗斯的范围大小有怎样的印象? 2．能力目标 (读俄罗斯与中国的范围比较表，总结出俄罗斯国土辽阔， (1)综合分析说明欧洲和北亚的气候特征及其成因。 是世界上面积最大的国家。) (2)综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布与日本有 提问：如此辽阔的疆域对俄罗斯的自然环境有何影响呢? 何区别。 (提供了多样的自然环境，使自然环境更加复杂。) 3．情感目标 提问：读图说出俄罗斯有哪几大地形区?(教师用课件动态 通过俄罗斯自然资源和人文知识的了解，使学生用辩证的 展示四大地形区。) 一分为二的观念来看待问题。 (东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利 四、教学重难点突破 亚山地。) 1．教学重点 提问：俄罗斯的地势特点对河流有什么影响? (1)北亚的位置。北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬 (河流流向主要由南向北流。) 度，这决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。 提问：在图中找出俄罗斯的主要河流、湖泊，并说出河流流