七年级思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿.docVIP

《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿 各位评委老师大家好： 今天我说的题目是《彼此尊重才能赢得尊重一、《 彼此尊重才能赢得尊重》是人教版思想品德七年级下册第一课第三框题。按照新课程标准的要求，本框的主要内容是进一步帮助学生培养自尊心，学会彼此尊重。本框是本课的重点内容，具有不容忽视的重要的地位。本框落实的课程标准主要有：“自尊自强”部“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”我与他人的关系”中“交往的品德”部分“关心和尊重他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重理解宽容相互帮助”。 教学目标 根据新课程标准的要求和本内容，我制定了以下教学目标： 1、情感态度、价值观目标 （1）尝试体验自尊带来的快乐。 （2）在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。2、能力目标 掌握尊重他人的方法。 3、知识目标 理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。三教学重、难点 教学重点：善于尊重他人 重点的依据：学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段；自尊的需要非常强烈，本课的核心内容是培养学生的自尊心。因为只有尊重他人才能赢得他人的尊重，才能真正地赢得自尊，所以本的教学重点。 教学难点：人格的含义 难点的依据：人格的概念比较抽象；学生没有这方面的基础知识。 、 教法基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：　讨论式教学法、启发式教学法和探究式教学法等。学法 教学过程中，安排了许活动过程中培养学生理解能力、分析能力、概括能力等。另，采用小组讨论，确定发言代表，调动学生积极性，效果。 此外，我养成教育。，提倡不动笔墨不读书，让学生养成勾画读书习惯。 、说教学过程 、导入新课： 。引导学生讨论为什么楚王得不到晏子的尊重，反被其辱？引导学生思考对此案例有何启示？学生懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，才能真正地赢得自尊，即“彼此尊重才能赢得尊重”。 、授新课：1、维护人格最重要 问：晏子为什么坚持要从大门进城？如果是你，你会怎么做？在生活中你如何看待人格问题？设计依据：把知识的学习置于具体情境中，通过体验感受，组织引导学生阅读并讨论教材第13页上面一个虚框的内容。学生讨论后，联系实际，探索在现实生活中应怎样维护自己的人格尊严，最后教师归纳小结设计依据：一是通过本次活动，知道如何维护自己和他人的尊严。二引导学生自主学习，主动探索社会现实，注重学生的道德实践。2、自尊者组织学生讨论教材第14页司马懿的故事，让学生展开激烈的辩论他的这种行为是不知耻还是自尊？设计依据：通过本次活动，让学生懂。 尽量让同学们都说出了自己的想法。设计的依据：通过分析让学生明白，为了享受自尊的快乐，必须宽容让学生通过自主活动来获得体验，从而达到提高认识、内化道德的目的。 3善于尊重他人 本目是本框的重点故事” 。设计依据：通过本次活动让学生懂得。 尊重他人，最基本的表现有哪些方面？让学生联系自己的实际和结合课本的知识回答设计依据：关注学生的已有经验，准确地掌握学生的实际情况。 尊重他人呢？设计依据：让学生知道与人相处的技巧，懂得如何尊重他人。 、小结、板书设计 我直观的板书设计，体现教材中的知识点，便于学生能够理解掌握。 板书： 维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达 自尊要适度善于尊重他人、2014年3月6日