七年级上学期古诗词赏析复习(初一上).docVIP

七年级上学期古诗词赏析复习 观沧海 曹操（东汉末年） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【知人论世】曹操，东汉末年的政治家、军事家和诗人。《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，作于建安十二年（207年）诗人北征乌桓，凯旋归来的途中。其时诗人正当壮年，先后击散了吕布、袁绍等，现在又一举平定了乌桓，正踌躇满志，意欲南征孙、刘，实现统一，因而面对大海，心潮起伏，豪情满怀。 【疏通诗意】我策马东游登上碣石山，把大海的景色饱览。无边的海水动荡不定，高高的山岛巍然挺立。树木葱茏苍翠，各色花草丰盛繁茂。瑟瑟作响的秋风，卷起滔天巨浪。太阳和月亮的升起沉落，好像都出自大海广阔的胸间，光辉灿烂的银河，俨然出自大海深处。我真是幸运到了极点，高唱这首歌倾吐我的心愿。 【理清思路】本诗是一首写景抒情诗，描写了诗人登山望海时所看到的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，寄托了意欲统一中国、建功立业的远大抱负。全诗紧扣一个“观”字，以诗人站在碣石山观海的视线组织诗的层次，首先放眼远望水波动荡大海之全景，然后俯看山岛耸立、草木繁茂之景，接着又抒写洪波涌起之景，最后由眼前之景展开想象，表现大海吞吐日月的壮景。 【品味名句】“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这四句作为全诗的高潮，以想象虚写大海，意境开阔，既表现了大海包容天地的气概，更展现了诗人博大的胸怀和统一天下的宏伟抱负。 【点评意象】诗中的大海是一个能吞吐日月、包容宇宙的博大宏伟的艺术形象，表现了诗人自己容纳百川的宽广胸怀。 【把握基调】苍凉慷慨，雄浑苍劲，意境博大，气势雄伟。 次北固山下 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【知人论世】王湾，洛阳人，唐代诗人。这首诗是诗人经镇江到江南一带去时所作。诗人一路行来，当船停泊在北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，于是吟成了这一千古名篇。 【疏通诗意】旅客要去的道路啊，正从青青的北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘着小舟飞快向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一面孤帆好像悬挂在高远江天。红日从东海上升起来了。冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温暖的气息，春入旧年，赶走残冬的微寒。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，请你们将它捎回到洛阳那边。 【概括主旨】这是一首写景抒情诗，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 【品味名句】⑴“风正一帆悬”中的“正”兼有“顺”与“和”的内容，“悬”写出了船帆端端直直地高挂着的样子。此句妙在“以小景传大景之神”，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。⑵“海日生残夜，江春入旧年”妙在于景物、节令描写之中，蕴含着自然的理趣。诗人把“日（旭日东升）”、“春（春回大地）”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。海日对比残夜，江春对比旧年，都寓示着新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。这两个诗句既形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，又表达了诗人离开故乡，惆怅之时又不免满怀憧憬与希望的情怀。 【把握基调】情景相生，语言清新，情感真挚，融抑郁、慷慨、昂扬的心情为一体。 钱塘湖春行 白居易（唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【知人论世】白居易，唐代著名诗人。此诗是诗人在长庆三或四年春（823——824年）任杭州刺史时作。诗歌处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。 【疏通诗意】登上孤山寺北面贾公亭西侧的山上，西湖美景尽收眼底。水面开始与湖堤一样平了。低垂的浮云似与湖水相连。几只早春的黄莺争抢着向阳的树枝，哪家新来的燕子为筑巢飞到湖边衔啄春泥。野花缤纷已让人眼花缭乱，嫩草茸茸刚刚能遮住马蹄。最喜欢的还是湖东的美景百游不厌，绿杨依依掩映着一道长长的白沙堤。 【理清思路】这首七言律诗通过湖水、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画