九年级化学教材中化学史的编排及教育功能.pdfVIP

2009年 10月 洛阳师范学院学报 0ct．2009 第 28卷 第 5期 JournalofLuoyangNormalUniversity Vo1．28 No．5 九年级化学教材 中化学史 的编排及教育功能 李晓冬，陈 枫 (洛阳师范学院化学化工学院，河南洛阳471022) 摘 要：人民教育出版社九年级化学教材中化学史的编排 内容丰富，方式多样 ，科学合理．把化学史渗透于初 中化学教学的知识领域中，具有提高学生学习化学的兴趣 、培养学生质疑求变的学习态度、追求真理的科学精 神和科学探究能力，以及进行美育提升的素质教育功能． 关键词：化学教材 ；化学史；编排特点；教育功能 中图分类号：G622．3 文献标识码：A 文章编号：1009—4970(2009)05—0171—03 收稿 日期 ：2009—04—15 作者简介：李晓冬 (1974一)，女，河南商丘人，讲师． 把化学史渗透于化学知识教学中，对提高学生 捷列夫的元素周期表、质量守恒定律的发现与发展 学习化学的兴趣 ，培养学生质疑求变的学习精神、 等．(4)与El常生活联系 比较紧密的化学发展史， 勇往直前的科学精神，训练科学方法，加强爱国主 例如 自来水厂净化过程 、水资源紧缺发展现状、西 义及进行美育提升都是十分必要且具有深远 的意 气东输 、形状记忆合金的发现等．(5)与环境息息 义 ．由胡美玲主编的人民教育出版社出版 的九年 相关的化学发展史，例如大气污染及保护、水体污 级化学教材 (以下简称为该教材)，其突出的优点就 染及防止、绿色化学、全球变暖、工厂废水处理等． 是将化学史与化学知识 、科技发展 、人文与社会生 (6)能源方面的发展史 ，例如化石燃料天然气 、沼 活知识有机地融为一体．本文就该教材独特、合理 气制取和利用、海底可燃冰等．(7)能进行美育提 的化学史编排特点及教育功能加以简要论述． 升的化学史，例如插图 《清明上河图》、古代金属文 物，钟乳石的形成等． 1 教材 中化学史的编排特点 1．2 呈现方式 多样化 1．1 内容丰富 化学史的呈现应根据学生的认知能力、心理特 该教材所编排的化学史分布在全书的 12章 中， 点、学科特点和化学史 内容采取灵活多变 的形式 ， 涵盖面非常广 ，跨年代非常久．既介绍了让学生能 该教材 中主要以课文主体文字 、插 图、说 明性文字 产生 自豪感的我 国的化学史，也涉猎到广阔的世界 等方式呈现．特别是配合教材主体文字有关化学史 化学史；既含让学生容易产生神奇心理的古代化学 的插图异常丰富，大概有七种体现形式：人物 肖像 史，也涵盖 了激励人心的近现代化学史．内容上涉 照片、资料照片、实物照片、图画、结构模型图、表 及到化学家的生平事迹及研究工作，某些领域的化 格等(见表 1)．运用插图的突出优点就是增加 内容 学工业发展史，一些化学物质、化学理论、科学方 的趣味性 、说服力、美感 ，不必用过多的文字就可 法的发现史，与化学学科息息相关的 日常生活、医 以充分达到图文并茂的效果，甚至 以图代文，传神 学、生物等领域 的发展史 ． 之效妙不可言 ．初三学生乐于接受生动形象的图 化学史 内容在该教材 中大体可分为 以下几 片，不用过多解释就能理解那些抽象难懂的知识 类 ：(1)常识性介绍或轶闻趣事，例如化学发展