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情境中感受美探究中发现美――人教版课标教科书语文四年级下《桂林山水》第一课时教学设计及点评.pdf
教 参 教学设计
人教版课标教科书语文四年级 下 桂林山水 第一课时 教学设计及点评
!沈红平 张惠芬
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教学目标 移情入境 能用自己的语言抒发自己的真情实感
知识目标 通过学习 体会漓江水 静 清 绿 教学难点 真切地感受桂林的水的美 激发热爱祖
的特点 并品味作者的写作方法 国美丽山河的思想感情
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能力目标 进行创造性的想象 能用自己的语言抒 教学过程
发真情实感 能有感情地 入情入境地朗读课文 学会 一%设境激趣触发情感
按提纲背诵课文 同学们 你们喜欢旅游吗 都去过哪些地方 那
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情感目标 用心体味 真切地感受桂林的水的美 里给你留下了什么印象 有谁去过广西的桂林吗 今天
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激发热爱祖国美丽山河的思想感情 我们就到广西的桂林去走一走 看一看那里会给你留
教学重难点 下什么样的印象 播放录像
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教学重点 领会桂林水的特点 并有感情他朗读 $你们去游览了之后 觉得桂林怎么样
得更扎实有效 !
反思 语言实践 充分体现价值
片断二 语文的外延同生活的外延相等 新课程理念下
师 语言的魅力是无穷的 现在我们生活的城市正 的语文教学应该沟通课堂内外 充分利用各种资源 拓
咱们学校也在同学中征集文
在创建省示范文明城市 宽学生的学习空间 增加语文实践的机会 要让学生体
明行为警示语 你们想不想发挥语言的魅力 参与这项 验到语文学习是有趣的 有意义的
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