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维普资讯 第4期 湖南人文科技学院学报 No．4 2006年 8月 JournalofHunanInstituteofHumanities，ScienceandTechnology Aug．，2006 对高师民族音乐教育现状的思考 周邦春 (湖南人文科技学院音乐系，湖南 娄底 417000) 摘 要：民族音乐是优秀的文化资源，而高师理应是传承民族文化的 “活性文本”，但传统的音乐教学模式和教学改 革却与中小学音乐教育的要求不相适应，这一现状严重阻碍了高师民族音乐的发展。因此要尽快更新音乐教育观念，加 强民族音乐教育，强化师资队伍 ，使高师音乐教育的改革与中小学音乐教育相适应，为培养合格的基层教师做出贡献。 关键词：民族音乐；民族音乐教育；音乐文化；教学模式；师资队伍 中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1673—0712(2006)04—0153—03 ThoughtsaboutthePresentSituation ofNationalM usicEducation intheHigherNormalSchools ZHOUBang—chun (MusicDepartment，HunanInstituteofHumanities，ScienceandTechnology，Loudi，417000，China) Abstract：Nationalmusicisexce~entcultureresource．Thehighernormalschoolsshouldbethe “activetext’’ofheritage culture．Buttraditionalmusicteachingandteachingrefomr don’tadapttotherequirementsofprimaryandsecondarymusicedu— cation．Th erefore，weshouldinnovatemusiceducationideas，srtengthenhtenationalmusiceducationnadhteteachertroopas soonas possible，inordertocontributetotraininguqalifiedbasiclevelteachers． Keywords：nationalmusic；national musiceducation；musicculture；teachingpattern；teachertroop 学校音乐教育是民族音乐文化传承的基础，也是最重 有优秀的传统，即民族音乐的民主性和进步性的传统，现 要的领域，而高师作为培养学校音乐教育师资的 “工作母 实主义和积极浪漫主义的传统，它们象一根红线似地贯穿 机”理应承担起在学校音乐教育中引进、传承民族音乐文 着民族音乐的发展历程。从 《诗经》时代 的民歌 《硕 鼠》、 化资源的重任，力图成为民族音乐传播、生长的场所 J。 《伐檀》到近代的民歌如 《义和团》、《蓝花花》等 ，都表现了 而现状却不容乐观。面对西方音乐的严重影响，只有尽快 我国人民坚强不屈的斗争精神 2【 。一个民族的音乐真 加强高师民族音乐教育，才能更好的继承和发扬民族音乐 切记录了一个民族的呻吟和欢乐，也寄托了一种文化的情 的良好风格 ，保存优秀的文化资源。 感、理想 ，贯穿着一个民族的精神。只有当人们了解了自 一 民族音乐及其特点 己的民族音乐 ，才能在潜移默化中产生对祖国的热爱和民 中国民族音乐有着数千年的历史 ，是各族人们共同创 族的自豪感，只有有了爱，才会去关注和致力于民族的发 造的结果，是优秀的文化资源。民族音乐在它的的长期历 展。民族精神的归来有待于民族文化的回归、重塑，有待 史发展过程中，形成了传统音乐的五大类：民