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大学英语阅读教学中的有效设问与学生主体性的实现.pdf
维普资讯
第 4卷第 1期 沈阳工程学院学报(社会科学版) V0lj．4No．1
2008年 1月 JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) Jan．2008
大学英语阅读教学中的有效设问与学生主体性的实现
殷 燕
(武汉科技大学 外国语学院，武汉430065)
摘 要：课堂教学提问作为师生课堂交流的重要沟通形式，是课堂教学不可或缺的组成部分，是课堂上教师了解学生，
引导学生思维，获得教与学的信息反馈 ，提高课堂教学效果的环节。通过列举大学英词阅读教学实例，并对其进行比较
分析，从而得出结论：大学英语阅读教学中的有效设问是促进学生主体性发挥，培养学生 自主学习能力的有效途径之一。
关键词：阅读教学；ig堂提问；学生主体性；问题设计
中图分类号：H319．3 文献标识码 ：A 文章编号：1672—9617(2008)01—0121—03
课堂提问是教学活动的有机组成部分，指的是在 T：Good．Inwhatcountrylargeplantationsarevery
课堂教学过程中，教师根据一定的教学 目的，针对相关 coinrnon?
的教学材料，设置一系列问题情境，要求学生思考 回 S2：America．
答，以促进学生积极思维，提高教学质量。课堂教学提 T：Verygood．SothisstorytookplaceinAmerica．
问既可用于传授新知识，又可用于复习巩固旧知识，它 right?
几乎贯穿课堂教学的始终。 【教学实例2】
T：Inwhich ocuntrydidthisstory mostprobably
一 、 大学英语阅读教学实例
takeplace?How doyouknow?
下面以 《新视野大学英语 (读写教程)}Book4，U— S1：England、BecauseMr．Gouvernailbehavesex—
nitlTheTemptationofaRespectableWoman～文的课 tremelylikeanEnglishgentleman．AndMrs．Barodaisa
堂提问为例，对比分析大学英语阅读教学课堂提问实 respectablewomanandalittleconservative，notlikean
践中的不足和长处。 outgoingAm erican woman，especiallythetitleofthe
教【学实例 1】 passageimpliessomeofthese．
T：W heredidthisstorytakeplace?Zhang一 一 。 S2：Idon’tquiteagreewith that．Inmyopinion．
please． thisstorymostpro
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