济南市历城区初中学校教学工作评价方案.docVIP

济南市历城区初中学校教学工作评价方案 （试行） 济南市历城区教育局 2008年8月 说明 遵循《中华人民共和国义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》，依据《济南市历城区初中教学基本规程（试行）》，制定本方案。 本方案适用于全区初中学校。 方案使用程序。区教研室每学期依据本方案对所有初中学校进行教学过程性、指导性评价，评价结果作为区教育局评价学校的主要依据之一。本方案解释权属于区教研室。 基本内容（总分800分） A1依法治学 70分 A2备课领域 120分 A3课堂教学评价领域 180分 A4作业领域 100分 A5教学辅导领域 60分 A6教学评价与反馈领域 140分 A7教学研究领域 70分 A8教学特色领域 60分 济南市历城区初中学校教学工作评价方案（试行） 评价领域 评价点 分值 评价细则 得分 A1依法治学 70分 A1依法治学 70分 执行《中华人民共和国义务教育法》 落实《山东省普通中小学管理基本规范》 40分 存在违反《中华人民共和国义务教育法》和《山东省普通中小学管理基本规范》教学行为的，各扣20分，重点考察《义务教育法》29条、57条的执行及遵守《基本规范》刚性规定的情况。采用座谈，问卷等方法。 课程实施管理30分分 10分 按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程；按照省义务教育阶段课程安排要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。采用座谈、调查学生，查阅课程表及设置等方法。 地方课程 10分 符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求；按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。采用座谈、调查学生，查阅课程表及设置等方法。 学校课程 10分 有学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际；有管理措施，有时间保证。采用座谈、调查学生，查阅课程表及设置等方法。 A2备课领域 120分 A2备课领域 120分 A2备课领域 120分 备课标与教材 10分 分析知识点与知识系统的关系（5分）；分析确定教学重点和难点（5分）。查阅备课本，与教师座谈。 备学情 15分 分析学生已具备的知识与技能（5分），分析学生的差异性（5分），分析学生的学习兴趣（5分）。查阅备课本，与教师座谈。 备教学目标 20分 分析设计“知识与技能”类的基础性目标（5分），分析设计“过程与方法”类的发展性目标（5分），分析设计“情感、态度、价值观”类的体验性目标（5分），设计体现教育智慧的“创新支点”（5分）。查阅备课本，与教师座谈。 备教学方法与媒体 15分 分析设计教学方法（5分），选择用多媒体技术提供辅助性学习材料，备演示实验和分组实验（5分），设计出完整课件（5分）。查阅备课本及课件。 备教学过程 30分 设计出一个相对完整的教学流程（10分），注重多维互动(10分)，注重教学组织方式设计（10分）。查阅备课本，与教师座谈。 完善备课制度 30分 提前一周备课（10分）；有单元备课（10分）；学校组织集体备课（5分）；参加承办校际、科际备课（5分）。存在一例不备课上课现象扣20分。查阅资料、座谈。 A3课堂教学领域180分 A3课堂教学评价领域180分 A3课堂教学领域 180分 教师教学90分 教师教学90分 体现教与学的统一 10分 体现教师教授与学生学习活动的统一，杜绝“满堂灌”和单纯“以学生为中心”的教学活动（10分）。查阅备课，观察课堂教学。 教师教学基本素质 15分 使用普通话(5分)，表述规范（5分）；教学形象（5分）。出现知识性错误扣15分。观察课堂教学。 教学目标达成 30分 必须达到基本知识和基本技能的教学目标（10分）；运用“创新支点”，基本达到“知识过程与方法”类目标（10分）；渗透人文与科学精神教育（10分）。观察课堂教学、测试。 教学组织形式 20分 教学各要素之间展开有效的多维互动（10分）；教师精讲，面向全体学生（10分）。观察课堂教学。 教学媒体运用 15分 使用多媒体技术熟练（5分）；使用效率高，适合学生（10分）。观察课堂教学。 学生的学习90分 主动参与课堂学习 20分 主动发言人数多（10分）；不同层次学生参与面广（10分）。观察课堂教学。 呈现自主、探究 20分 学生学习呈现互助、合作、交流（10分）；学生自主探究问题（10分）。观察课堂教学。 学习效果 30分 全体学生完成基本知识与技能学习（10分）；多数学生理解知识产生的过程，多数学生能够运用习得方法（原