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浅谈八年级信息技术教材的应用 泸县二中 陈生贵 四川人教版的这套教材在编写中充分体现了课程改革的新理念。以培养学生的创新精神和实践能力为培养学生学习信息及信息技术的兴趣放在首位Microsoft Word相比，用WPS文字处理软件编辑的文档更符合国情，更适合中国人使用，同时出示一些使用WPS OFFICE制作的作品，这些作品应充分体现WPS文档的特点，特别是那些具有中国传统格式的作品，让学生实际感受WPS软件的特别之处，以此调动他们的学习热情和求知欲望。 2、电子表格的主要功能与前面所学的文字处理软件相比，优势主要集中体现在其灵活方便的计算功能方面，因此，在教材上的重点章节主要体现在第8、9、10、13课，学生需要重点掌握的功能主要包括：求和（包括复合运算）、求平均、填充、排序、统计、条件统计、相对和绝对引用等。 教学的每一课都不是孤立的，它都会与前后的内容相关联。因此应结合的内容开展教学，实现知识的连贯和迁移 1.教案要紧扣教材内容，尽量体会作者意图，发掘深层次的含义。 2.找准每课的重点、难点，在教案中切不可对重点、难点下大包围。只有找准重点、难点，教学才能有的放矢。 3.通读整套教材，了解教材体系结构，备课中注意前后知识之间的联系和新旧知识的衔接。 从总从上讲，电子表格的学习属于知识技能型，要通过教师引导、学生自主学习、实践达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。认识也仅仅局限于查资料、QQ聊天、玩游戏等因特网的特点、服务、常用术语等1,030,000，去除“国际”二字的信息共有784,000，整整少了246,000条信息，从实际操作中，学生能非常直观地看出应用搜索技巧所带来的好处。 疑问：教材上没有WORD的内容但市联考中WORD的分值占了20多分，教材上用了九章来重点讲解了EXCEL，但联考试题里确只有一个选择题、教材里用了六章讲解WPS OFFICE，但在联考试题里没有关于这方面的试题，教和考分离，可能会给信息技术教师的教学带来一定的不便，能否通过和教材编写者或联考试题的出题者进行一下沟通，这样，将二者有机地结合起来，让教师的教和学生的学更有目的性和针对性。