导数之最值和实际应用.docVIP

安丘一中高二数学学期案 课题 课型 课时 日期 主备人 教研组长 包组领导 编号 教学 目标 1.(其中多项式函数一般不超过三次)． 2．会利用导数解决某些实际问题． 教学内容 个人札记 课前预习 【预习提纲】 1．函数的最值 (1)函数f(x)在[a，b]上有最值的条件 假设函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，该函数在[a，b]上一定能够取得最大值和最小值．若函数在(a，b)是可导的，该函数的最值必在 取得． (2)求可导函数y＝f(x)在[a，b]的最大(小)值步骤 ①求f(x)在开区间(a，b)内所有极值点； ②计算函数f(x)在极值点和端点的函数值，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值． 质疑探究：怎样区分极值与最值的概念？ 2．用导数解决生活中的最优化问题 (1)最优化问题 在生产生活中，常常会遇到要求在一定条件下使得用料最少，消耗最省，用力最省或经营利润最大、生产效率最高、强度最大等等，需要寻求相应的最佳方案或最佳策略，这些都是最优化问题．这类问题往往归结为函数的最大值和最小值问题．导数是解决这类问题的方法之一． (2)利用导数解决生活中的最优化问题的一般步骤 ①分析实际问题中各量之间的关系，建立实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y＝f(x)； ②求函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0； ③比较函数在区间端点和使f′(x)＝0的点的函数值的大小，其中最大(小)的为最大(小)值； ④根据实际意义写出答案． 【预习自测】 1．设f(x)是[a，b]上的连续函数，且在(a，b)内可导，则下面结论中正确的是(　　) f(x)的极值点一定是最值点f(x)的最值点一定是极值点 f(x)在此区间上可能极值点 f(x)在此区间上可能最值点(教材改编题)用边长为48的正方形铁皮做一个无盖的铁盒时，在铁皮的四角各截去一个面积相等的小正方形，然后把四边折起，就能焊成铁盒，所做铁盒的最大容积为(　　) A.6968　　　B.8192　　　C.1024　　　D.1224 3.设aR，函数f(x)＝ax3－3x2，若函数g(x)＝f(x)＋f′(x)，x[0, 2]在x＝0处取得最大值，则a的取值范围是________ 4．已知a是实数，a≥3，则函数f(x)＝x2(x－a)在[0,2]上的最大值为______． 【例1】(2010)已知函数f(x)＝ax3＋x2＋bx(其中常数a，b∈R)，g(x)＝f(x)＋f′(x)是奇函数．(1)求f(x)的表达式； (2)讨论g(x)的单调性，并求g(x)在区间[1,2]上的最大值与最小值． 【变式1】已知函数f(x)＝－x3＋3x2＋9x＋a， (1)求f(x)的单调递减区间． (2)若f(x)在区间[－2,2]上的最大值为20，求它在该区间上的最小值． 【规律总结】 探究二：利用导数求解与最值有关的综合问题 【例2】 设函数f(x)＝ax3＋bx＋c(a≠0)为奇函数，其图象在点(1，f(1))处的切线与直线x－6y－7＝0垂直，导函数f′(x)的最小值为－12. (1)求a，b，c的值； (2)求函数f(x)的单调递增区间，并求函数f(x)在[－1,3]上的最大值和最小值． 【】已知函数y＝f(x)＝. (1)求函数y＝f(x)的图象在x＝处的切线方程； (2)设实数a0，求函数F(x)＝af(x)在[a,2a]上的最小值． 【例3】 (2010年潍坊模拟)某工厂每天生产某种产品最多不超过40件，并且在生产过程中产品的正品率p与每日生产的产品件数x(x∈N＋)之间的关系为p＝，每生产一件正品盈利4000元，每出现一件次品亏损2000元． (1)将日利润y(元)表示成产量x(件)的函数； (2)求该厂的日产量为多少件时，日利润最大？并求出日利润的最大值． 10公里时的燃料费是每小时6元，而其他与速度无关的费用是每小时96元，问此轮船以何种速度航行时，能使行驶每公里的费用总和最小？ 【规律总结】 【课堂小结】 【当堂达标】 1.（2010年高考山东卷文科8）已知某生产厂家的年利润（单位：万元）与年产量（单位：万件）的函数关系式为，则使该生产厂家获得最大年利润的年产量为（??????） （A）13万件????????????(B)11万件 ?(C)??9万件???????????????????(D)7万件 2. 已知f(x)＝2x3－6x2＋m(m为常数)在[－2,2]上有最大值3，那么此函数在[－2,2]上的最小值为(　　) A．－5 B．－11C．－29 D．－37对任意的实数、b，记max设,y=f(x)是奇函数．当≥0时，y=的图象与(x)的图象y=F(x)的说法中，正确的是 A．