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绚烂之极归于平淡 ——小场景写作训练课 教学设计简案 广州市育才实验学校语文科 蔡璧君 教 学 目 标 1．培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣和诗意。 2．引导学生从小视角切入，写出生活“凡人小事”之美。 重 点 难 点 引导学生从小视角切入，写出生活“凡人小事”之美。 教学媒介 多媒体 教 时 一课时 教 学 过 程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 1激发兴趣 导入课题 导入课题 用方言介绍印象中家乡传统节日习俗 2探究文本 归纳方法 1．启发思考：本文写的是普普通通的“端午的鸭蛋”，为什么读来令人回味无穷？请品读课文2-5段，找出相应语句并作分析。 2．点拨，归纳 1．分组交流 2．探究方法 3片段作文 教师巡视 学生写作：请运用归纳的方法写一个你亲身经历的传统佳节生活片段，200字左右。 4交流分享 引导，评价 交流展示 5 小结 在生活中，凭着对事物的独到领悟和审美发现，从小的角度切入，写凡人小事，记乡情民俗，谈花鸟虫鱼，即兴偶感，娓娓道来，于不经心不刻意中也能设传神妙笔，成就一篇富有情致的文章。 板书 方法归纳： 发现生活之美 描绘传神细节 融入真情实感 绚烂之极归于平淡 ——小场景写作训练课学案 请和大家分享一下你家乡的传统节日习俗。 本文写的是普普通通的“端午的鸭蛋”，为什么读来令人回味无穷？请品读课文2-5段，找出相应语句并作分析。 方法归纳: 片段作文：