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论信息技术在现代教育中作用 摘要：本文从一个一线理科教师的角度及教学理念的角度探讨了信息技术对于当今教育的巨大影响和优势。随着现代化科学技术越来越广泛的应用，以及实施信息技术教育，将有力地促进教学内容和体系的改革，有力地推动教学方法、教学手段的更新，并将在很大程度上改变传统的教育与教学模式，实现学习主体化、多元化、社会化，这对全面提高教育质量，适应我国经济社会迅速发展的各类人才有着重要的现实意义。信息技术只有准确的加以运用才会在教育中发挥其巨大的优势。凡事都有利有弊，怎样使信息技术与教育完美融合是我们每一位教师应该认真考虑的问题。 关键词：信息化教育；信息时代的教与学；?教学理念的转变?当今信息技术的发展不但影响着我们每一个人的生活，更给古老的教育行业带来了巨大的冲击,为 信息化教育成为当前世界经济和社会发展的大趋势，信息化教育水平的高低也成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。[]21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中的广泛应用必将导致教育系统发生深刻的变化。为增强全民信息化水平和运用信息技术解决问题的能力，我国开始关注中小学教师教育技术能力发展，关注教师信息技术的应用能力水平培养，这项工作是实现信息化的重要保障。随着信息技术在国内教育领域的广泛运用和课程改革的不断深入，无论学校的发展还是教师自身专业的发展，客观上迫切需要不断提高广大教师的综合素质和专业技术水平，以适应新形势的需要。 随着社会的高速发展，社会对教师的期望越来越高，教师的危机感也日益凸现，渴望学习，主动学习，追求上进的教师越来越多。我们的教育改革要提高教学效率、水平，就一定要引入现代科学技术。反之，我们仍用老办法，“两耳不闻窗外事”，到头来，还是落后。随着现代化科学技术越来越广泛的应用，以及实施信息技术教育，将有力地促进教学内容和体系的改革，有力地推动教学方法、教学手段的更新，并将在很大程度上改变传统的教育与教学模式，实现学习主体化、多元化、社会化，这对全面提高教育质量，适应我国经济社会迅速发展的各类人才有着重要的现实意义。一位心理学家认为,知识并不是简单地由教师传递给学生,而是学习过程中学习者在大脑中主动地进行建构而形成。信息时代的学习环境,极大地丰富了学生的知识来源,超文本计算机教学软件和互联网信息系统给学生带来了更多的学习的主动性。信息技术和与其相伴随的学习环境必然带来教学方法上的革命。信息时代的教与学的方法将产生根本的变革。 一、教师的角色转变，由讲述者转变为引导者。 教师在整个教育过程中,所扮演的是一个组织者、指导者的角色。现代信息技术大大减轻了教师的负担,将他们从相对有限的封闭的教学空间中解脱出来,把更多的时间和精力用于学生个别辅导,及时解决学生学习中遇到的各种问题,是每一个学生都能得到针对性的指导。为实现这一目的，教师不但要在思想上、观念上转变,付诸行动才是最重要的，这就要求教师不断的学习新的知识,掌握现代信息技术,创造性地进行教育教学工作,担负起实施素质教育这一重任。所以，信息时代教师仍然是一个非常重要的教育角色，但是,教的方法已经有本质上的变革。“教”师应该变为“导”师。传统课堂教学中,教师占据了课堂的主导地位，很多知识以填鸭式“喂”给了学生，老师就好比盲人的手杖，重要但却剥夺了孩子们自己探寻的乐趣。而信息技术的发展真正实现了老师通过引导学生进行积极主动的学习与探索活动，充分发挥学生的潜在能力以及丰富的信息资源的作用,达到教学效果的质与量的高水平。“授人以鱼不如授人以渔?”， 二、学生由专心听转变为用心想。 信息时代的教学过程中,学生应该承担更多的责任,具有更大的主动性。因而具有更大的创造性。信息时代,教科书与教师不是仅有的知识来源,学生除了从课堂上学习知识外,更重要的是运用学习的技能,从丰富的学习资源中探索与汲取知识。大量的实验操作在多媒体面前变得清晰而直观，大量的实验数据在实验室数据分析系统面前短短时间里图表、变化规律一览无遗，帮助学生更好的对一系列科学探究得出准确结论。比如说初中物理中关于电学的电压、电阻、电流之间的关系，力学中压力、压强、受力面积的关系等都可以快捷找出其中的内在关系。这种建立在学生兴趣与自觉性上的学习,会使学生更好地掌握并通过动脑筋认真分析而理解更深刻。 三、信息技术促进教育改革与学习革命,即教育内容的改革与革命。 []信息技术的迅速发展，特别是计算机和网络技术的发展及其在教学中的广泛应用，已对传统的教学、教育产生了激烈的冲击和深刻的影响，从而引起了社会的强烈反响和关注，成为各国教学改革中的热点话题。?信息社会的知识时效性比以往任何时候都强,知识更新的周期比以往任何时候都短