景德镇市职业教育改革实施方案.docx

景德镇市职业教育改革实施方案 职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。为全面落实《国家职业 教育改革实施方案》和《江西省职业教育改革实施方案》，进一步加快我市新时代职业教育改 革发展，大力培育高素质劳动者和技术技能人才，助推产业发展升级，现结合我市实际，制 定本实施方案。 一、总体思路 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，把 职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，全而落实立德树人根本任务, 牢固树立新发展理念，妥善解决好县域职业教育发展不均衡问题,完善职业教育和培训体系， 优化资源配置，深化办学体制和育人机制改革，创新产教深度融合的办学模式，全面提高教 育教学质量和水平，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳 动者和技术技能人才.为新时代全面建设美丽江西景德镇新画卷提供优质人才资源支撑。 二、主要目标 未来五年，分两个阶段。 ——到2022年，以扩容提质为重点，全市职业教育结构更加合理，专业更加优化，职业 院校办学条件全部达标。我市创建一批省A档（优质）学校、省B档（规范）学校和C档（达 标）学校，创建2所省级体育运动特色学校，建设6个特色专业（群）；建成1所省级高水平 高等职业院校及5个特色优势专业;培育一批认定的产教融合型企业，力争建设3个具有辐射 引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。“双师型”教师占专业课教师总数的比例达到 50%以上，建设10个市级职业教育教师教学创新团队°职业院校毕业生就业率达到95$以上， 本市就业率达到60$以上，专业对口就业率70$以上，毕业生就业满意度达到80%以上。 ——到2025年，以内涵建设为重点，基本实现职业教育从扩规模向提质量转变、人才培 养由对外输出向服务景德镇经济社会发展转变、从传统办学模式向创新发展转变。建立起结 构布局合理、专业设置科学、校企合作成熟、学校运行高效、保障政策完善、人才培养质量 满足经济社会发展需求的瓷都特色职业教育制度、体系和模式。 三、工作措施 （一）完善现代职业教育体系 .落实立德树人根本任务。坚持育人为本、德技并修，把政治建设摆在职业教育改革的 首要位置，深入推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。推进职业教育领域“三 全育人”综合改革试点工作，培育一批综合改革试点院校。把培育和践行社会主义核心价值 观融入教育教学全过程、教书育人各环由，着力培养坚定理想信念、坚守社会道德、崇尚劳 动、技能高超、敬业守信、勇于创新的“瓷都工匠”。（责任单位：市委宣传部、市教育局、市 人社局） .落实国家职业教育制度框架。按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的 原则，把握好职业教育改革方向。以标准化建设引领职业教育发展，严格执行学校设置、师 资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等国家办学标准、教学标准和质量标准。完善德 技并修、工学结合的育人机制和评价机制，规范人才培养全过程。深化产教融合、校企合作， 育训结合，构建多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人。探索推进学历证书和职业技 能等级证书互通衔接。（责任单位：市教育局、市人社局、市发改委、市工信局、市国资委、 各县（市、区）政府） .巩固提高中等职业教育发展水平。稳步扩大中等职业学校的办学规模。统筹安排高中 阶段招生计划，利用全市高中阶段学校招生电子化管理平台规范招生行为，全市中职总容量 达到高中阶段学校学位总数的50%以上，高中阶段招生职普比不低于50 ： 50。打通中职到高 职、本科上升通道，支持中职学校与高职院校开展“3+2”合作培养和中职学校与应用型本科、 职业本科高校“3+4”分段培养。深化职普融通，鼓励中职学校与普通高中相互借鉴育人优势， 举办职普融通教育实验班。到2022年，全市中等职业教育招生1.3万人，在校生规模达3 万人左右。（责任单位:市教育局、市人社局） .着力加强中等职业教育学校建设。由本级:迁建1所（景德镇机电工程学校新校区）， 扩建1所（景德镇第一中等专业学校），改设1所。景德镇第一中等专业学校、景德镇机电工 程学校和景德镇市.卫生学校成为省A档（优质）学校，改设的1所中职学校成为省B档（规 范）学校，景德镇市体育运动学校成为省级体育运动特色学校，技工学校升格陶瓷技师学院， 纳入高等教育序列管理。各县（市、区）：要按照“中职总容量达到高中阶段学校学位总数的 50%以上，高中阶段招生职普比不低于50： 50”的要求，在确定未来三年本县域初中毕业生 生源总量、高中毛入学率和当年招生职普比的基础上，在全力扩大中职教育办学规模的前提 下，制定本县域中职学校建设目标，优化中职学校布局结构，分年度实施学校建设，通过“改、 扩、建”中职学校实现普职大体相当目标。依据《江西省中等职业学校