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课题：2.3.1多途径下载文件 时间： 年 月 日 教学目标： 一 、知识与技能； 1、了解文件资源的获取途径； 2、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 二、过程与方法： 1、通过尝试多途径下载文件，领会不同下载途径的方法与特点； 2、通过对自己和他人的下载结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 三、情感态度与价值观： 在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 重点： 了解不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等）的使用方法； 难点： 学会如何合理高效率的下载。 课前准备：PPT 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 复习 导入 【问题1】文件有哪些属性？ 【问题2】下列文件扩展名都表示哪些类型的文件？ 学生思考、回答 一问一答 教师追问 知识点一： 多途径下载文件 如何在因特网上多途径下载文件？ PPT展示 明确下载需求 举例：下载qq安装软件 尝试下载多途径下载 厂商网站下载、 专题网站下载、ftp站点下载 观察，倾听 图示 倾听 教师讲解 感受多途径下载方式 知识点二： 下载效率的提高 日常生活中大家如何下载网络文件？ 文字下载 图片下载 网页的下载 演示操作，说明：另存为网页全部、文本文件、仅HTML的差异。 软件的下载（比如QQ软件下载） 总结： 方法一：单击下载地址。 方法二：右击链接地址--目标另存为 过渡：以上大家使用的常用方法属于浏览器下载。 但是，使用浏览器直接下载的方式一般使用于小文件，如果文件比较大的文件比如视频怎么下载呢？ 二、下载工具下载 【问题1】平时大家使用哪些下载工具？ 【追问】它们的共同特点是什么呢？ 总结： 批量下载、断点续传、多线程 下载注意事项 PPT展示： 知识产权问题 自觉抵触不健康内容 防毒和黑客破坏 学生思考、回答 选中所需文字，右击--复制—粘贴 学生回答： 右击选中的图片——图片另存为 学生回答： 文件--另存为 倾听 学生讨论、回答： 学生思考回答 （使用下载工具 提高网速、避开高峰下载时间） 学生回答 迅雷、电驴、QQ旋风…… 学生思考 学生阅读课本31页 倾听 圈画关键词 教师归纳： 在字处理软件中粘贴。 常规操作一带而过。 重点提示学生：下载网页时要注意保持类型及存储位置。 总结软件下载方法 让学生感受到学习的知识与生活联系紧密 引导学生归纳实践操作的共同点 学会用专业术语表达日常操作。 提高版权意识； 合理使用网络。 实 践 练 习 登录ftp：//下载作业要求 1、在自己电脑的D盘根目录下新建一个名为“学号姓名”的文件夹。 2、使用浏览器登陆用户名：stu密码：123；下载cuteFTP软件并安装到默认目录下。 3、打开cuteFTP软件登陆，下载FLASHGET，然后安装到默认目录。 4、小明要到北京旅游，出发前登陆了“数字北京行天下”网（)浏览信息，请你帮忙完成如下操作： （1）、在收藏夹中新建一个“北京旅游”文件夹。 （2）、把网站网址保存到收藏夹下的“北京旅游”的文件夹 5、浏览百度网站()，把该网站的首页设置为主页，并保存网页到自己新建的文件夹中，文件名称默认，并观察生成的文件。 6、利用搜狐网查找“全国青少年网络文明公约”，并把公约内容复制到记事本中，然后以文件名“gy.txt”保存到自己新建的文件夹中 7、利用谷歌搜索引擎，搜索“世界十大奇迹”的内容，下载其中的一幅图片到自己新建的文件夹中。 8、利用全文搜索引擎，搜索关喆演唱的“领悟.mp3”歌曲，然后下载，保存位置同上。 9、浏览网站,利用本页的搜索引擎，搜索与关键词“江苏教育”相匹配的的新闻标题，把搜索结果以test.htm为文件名保存到你自己的文件夹中 学生操作 同桌交流 实践操作 学生代表演示 交流操作技巧 评价与课堂 小结 课堂评价： 教师点评，总结方法。 课堂小结： 展示PPT、教师总结 1、多途径下载： 厂商网站下载、 专题网站下载、ftp站点下载 2、浏览器下载 3、下载工具下载 批量下载、断点续传、多线程 学生自评、他评， 找出优缺点或错误点 学生回顾本课时知识点 学生操作进度不一，点评大家都做到的几题，其余部分供下节操作实践课继续使用。 3