八年级上_3.3竞争与合作(第一课时)课件.ppt

情景1：刘翔在29届奥运会110米跨栏比赛中因伤退赛，但他用坚定的语气回答记者问：“我不会轻易放弃我的运动生涯，我会回来的！” 1、需要锻炼自己的心理素质，要自信。 (1)要具有顽强的毅力与坚定的信心; (2)勇敢竞争（不胆怯，不逃避），对自己有信心; (3)克服忌妒心理。 做法: 情景2：课堂不敢回答问题或与老师对视，怕被老师提问。 情景3：我自己不成功，也不想别人比自己好。 情景4：小美在学习竞争中得全级第一名,但她仍然不断努力学习. 2、采取正当的方式，坚守自己的人格。 (1)既要高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己; (2)要争取好的成绩，对分数名次又不能过分患得患失; (3)善于从失败中总结经验和教训。 做法: 情景5：篮球比赛中30:32输了2分后,小勇心里很不服气,斤斤计较. 情景6：最近广东宏远队在CBA中败给八一队后进行战略与技术分析。 情景7：有的同学为了取得好成绩把竞争对手打败而考试作弊 。 竞争不能违反法律、规则、道德。 竞争必须遵守：法律、规则、道德 情景8：体育运动员比赛前食用兴奋剂。 做法: 当你赞美对手时，对手就会变成朋友；当你赞美朋友时，朋友就会变成手足。把你的鲜花和掌声送给你的对手，是一种宽容大度，也是一种感恩。有人曾说过：感激曾经绊倒过你的人，因为他让你明白了什么是挫折；感激曾经背叛过你的人，因为他让你明白什么是忠诚；感激曾经打击过你的人，因为他让你明白了什么是坚强。所以，给你的对手一个笑脸，给你的对手一个掌声，你收获的将会比冷眼相向多得多。 学会尊重你的对手，有时候会显得比尊重自己更来得重要。对手的存在，让你始终不断地审视自身的弱点，在激烈的竞争中始终处于自我提升的过程之中。 赞美对手，尊重对手，敬畏对手 （3）中学生应善于面对竞争的压力 A、既要高标准、严要求，又要学 会实事求是地评价自己 B、既要争取好的成绩。对分数、 名次又不能过分患得患失 C、善于从失败中总结经验和教训 二、面对竞争的压力 1、竞争的压力给我们的作用 （1）积极作用：在竞争的压力下奋起，把压力变成动力， 就能激发人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率， 促使人的潜力得到充分的发挥，使人进步。 （2）竞争的消极作用：竞争失利产生的挫折感和失落感会给人带来沉重的心理压力，会使人一蹶不振。 2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？ （1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。 （2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚 守自己的人格。 （3）中学生应善于面对竞争的压力 * * 狮子妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。 羚羊妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最快的狮子，你就会被活活地吃掉。” 3.3竞争与合作 （第一课时） 当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 生活在这竞争的社会中，我们感受到了吗？请谈谈我们身边的竞争。(所听、所看等） 布什发表演讲宣布连任 ?政 治 竞 争 ?经 济 竞 争 中国T—99式主战坦克 波兰PT—91主战坦克 ?军事竞争 ?科技竞争 人 才 竞 争 ?第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场 文 化 竞 争 ?体 育 竞 争 请思考 在学校生活中有竞争吗？主要表现在哪些方面？ 学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ （１）学习要争名列前茅，比谁进步得快． （２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净 （３）参加班干部的竞选 （４）内务要评比，看谁先达到“先进宿舍” （５）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次 （６）校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将等等 思考： 看完这些图片后你有何感受？ （你如何描述生活中的竞争） 很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。 然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，老渔夫带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。 原来，老渔夫在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。 根据你的体验，谈谈你对竞争的理解？ 感受竞争 竞争使我们力求超越他人，成为先进者。 1、什么是竞争？ 竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。 一、竞争，前进的动力： 心灵 导航 一、竞争，前进的动力： 2、竞争的种类：