八年级政治上册 第七课第一节礼貌显魅力课件 人教新课标版.pptVIP

知识目标：使学生懂得讲文明\有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。 能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 情感态度与价值观目标： 体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。 阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？ 2、礼貌是文明的体现 判断：是否文明礼貌，这只是个人私事，也是无关轻重的小事。  情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚… 3、举止端庄 (1)容貌清洁 (2)服装整洁、美观、大方 (3)举止规范 * 主讲：黄子恺老师 一次，苏轼在莫干山游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。 主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说: “坐!”然后，对道童喊道:“茶!” 苏试坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生， 即把他引至大殿，客气地说: “请坐!”又对道童说:“敬茶!” 两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。 这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭 敬敬地说: “请上坐!”又对道童说:“敬香茶!” 苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联: “坐，请坐，请上坐; 茶，敬茶，敬香茶。” 老道看罢，不觉脸上火辣辣的。 这个故事告诉我们在待人处世中要讲 ？ 礼貌 预习反馈： 1 礼貌是处理人与人之间关系的一种___，是人们在日常交往中应当共同遵守的______。 2 我们讲文明礼貌，包含着对他人的 ， ， , 3 礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的____。 4 是否文明礼貌，它表明一个人是否具有 ，影响到 的质量和 的好坏，关系到国家和民族的 。 5 我们对人有礼貌，主要表现在____,____和_____ 等方面。 ， ， 是与人友好交往必备的素养。 规范 道德准则 等良好品质。 尊重 宽容 谦让 与人为善 自尊 道德修养 人际关系 社会风气 尊严 语言 态度 行为 语言文明 态度亲和 举止端庄 1、礼貌是尊重的具体表现 阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：先生，给我一点食物吧。 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：兄弟啊！对不起！我没带吃的！这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。 思考：兄弟啊！对不起！我没带吃的！这句话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？ 礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。 人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 说一说 以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ……… 你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例，说说自己的感受。 身 边 的 不 文 明 现 象 一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头，这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么要求？ 1、 语 言 文 明 礼貌用语有哪些要求? 1、礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人; 2、谈吐文雅,不说粗话脏话; 3、与人交谈时,态度谦逊,尊重对方,多用商