八年级地理台湾1.ppt

台湾省 两岸联系看图11.56量算：基隆-福州，高雄-厦门各相距多少公里？  抗清名将，福建南安人。1661年，他率军登陆台湾，围攻荷兰总督驻地赤嵌城，击溃他们从南洋群岛派来的援军。经过八个多月的战斗，到1662年，荷兰总督投降。台湾回到祖国的怀抱。郑成功在台湾设置府县，实行屯田，招来大陆居民去台湾开垦，促进了台湾社会经济的发展。 多山的海岛 看北回归线通过台湾岛哪个部位？ 思考下列问题 祖国的宝岛 ∮ “森林宝库” ∮ “海上粮仓” ∮ “东方甜岛” ∮ “祖国东南盐仓” ∮ “水果之乡” 5 、台湾居民通用普通话以外，还通用的方言是（ ）。 高山 闽南话 6 、台湾省的少数民族中以（ ）族最多。 ? 在图中找出：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、台北、基隆、高雄、太平洋、东海、南海、台湾海峡 台 湾 海 峡 太平洋 东海 南海 * 在学习中感悟 在感悟中收获 -----大象版八年级 地理下册《台湾省》教材解说 川口一中 张江红 钻研教材和把握教材是教师 永远的基本功 解说教材环节 ·初中地理课程标准设计思路 ·大象版教材编写意图 ·本节教材的课标依据 ·本节教材的内容分析 ·7—8年级教材的逻辑关系 ·本节教材的地位与作用 ● 本节教材内容处理 初中地理课程标准设计思路 一、降低课程难度。 二、增加课程开放性 三、解决内容点多的问题 7---8年级地理学习目标是培养学生具有国民必备的知识和技能，充分体现当代教育、教学思想，展示素质教育观下的地理教材新体系。 不刻意追求地理知识体系的完整性，地方、学校、教师对《课标》规定的内容可以进行整合和重组。 七八年级地理都重点突出能够说明地理问题和实现区域地理教学目标的内容。 学习对生活有用的地理 对学生终身发展有用的地理 概况 认识地区 世界 地理 地区发展差异 认识国家 海洋陆地气候居民 认识区域 认识大洲 认识区域 联系与差异 概况 疆域人口 环境资源 经济文化 中国 地理 位置与分布 环境与发展 地理差异 地球与地图 （基础） 学习 行动 图像 教材结构解析 （大象版） 正文 阅读 主要培养学生动手动脑的能力 是教材的主体内容 对地理事物进行专题性较详细的介绍 教会学生在图中提取信息，从而获得地理知识 让学生“学而不厌”，助教师“诲人不倦” 让学生享受“思考——活动——发现”的快乐 让老师体会“启发——指导——收获”的喜悦 教材编写意图 “问题————情景————素材”的编写主线 本章节的地位与作用 本节教材是八年级地理下册区域地理中需要认识的四个具有代表性省级区域的一部分。体现了区域地理的地域性、综合性特点，并且注重自然地理与人文地理的有机结合。 教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾，突出了知识之间的联系性。 在图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。 台湾省 范围：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等 面积：共约36000平方千米 位置：东--太平洋 南—南海 西—台湾海峡 北—东海 祖国最大岛：台湾岛 水多：浊水溪 山高：最高峰是玉山 日月潭 气候：热带气候、亚热带气候 林密：海上翠微 岸奇：海上龙宫 森林树种丰富 农作物：稻米、甘蔗 矿产：煤、石油、天然气 水产和海盐丰富 岛 景 宝 经 济 进口 加工 出口 知识与技能 过程