福建高职技校：【黎明职业大学】-室内设计技术专业建设方案.docVIP

目 录 一、建设背景与基础…………………………………………………………………………………1 （二）建设基础及存在的不足………………………………………………………………1 二、专业发展与人才培养目标………………………………………………………………3 （一）专业建设目标…………………………………………………………………………3 （二）人才培养目标…………………………………………………………………………3 （三）分年度具体任务………………………………………………………………………3 三、建设内容与措施科研、服务 （五）探索系统培养的办学模式改革，完善中高职衔接的现代职教体系………………12 （六）积极引入第三方人才培养质量评价制度，建立科学高效教学质量监控体系……12 （七）以素质教育为核心，打造务实求新的专业文化,实现职业教育与终身学习对接…13 （八）利用现代网络平台，构建综合性信息平台…………………………………………15 （九）带动专业群的建设与发展，提升社会服务能力,形成品牌效应…………………15 四、建设进度与监测指标建设资金投入预算…………………………………………………………………………………26 室内设计技术专业建设方案 一、建设背景与基础建筑行业是国民经济的主要支柱产业，伴随着我国经济快速增长，城镇化进程不断加快，城乡居民消费结构逐步升级，建筑技术的科技含量越来越高对从业人员的素质也提出了更高的要求，而建筑之后是很活跃的装修装饰市场。我国建筑装饰行业呈现出持续、迅猛增长的势头，成为成长性最好的新兴行业之一。“十一五”期间，全行业计划实现产值2.1万亿元，平均年增长15％以上室内设计技术涉及室内住宅设计、商业空间设计、工程监理等诸多领域。就业范围广泛，各地都需要这类高素质重技能的专业人才。随着国家对装饰行业的规范化和不断完善，对接受过专业训练的装修专业人才在很长一段时间内有相当大的社会需求量。从全国来看，装饰行业群体数量庞大但总体素质还需不断提高，受过系统专业训练的室内设计人才正好能适应装修从业人员专业化的行业发展要求，是装饰行业从业群体的后备力量，因此，室内设计技术专业，培养装修行业专门人才具有行业社会背景和较大的人才市场需求。97年创办成立了建筑装饰技术专业，为地方培养了一大批急需高素质室内设计人才。2004年该专业列入教育部、建设部建筑行业技能型紧缺人才培养培训工程。2008年专业列为福建省示范院校相关专业群建设项目。全国高校建筑装饰技术专业开办之初涵盖面非常广，为规范专业名称和内涵，教育部2005年出台专业指导目录，将建筑装饰技术专业细分为建筑装饰技术专业、室内设计技术专业和室外景观设计专业。建筑装饰技术专业主要培养装饰施工人才，室内设计技术专业主要培养室内设计人才，本专业名称也因此由建筑装饰技术专业（室内设计技术方向）正式向教育行政主管部门申请并获批准更名为室内设计技术专业。2009年《工程计量与计价》、《建筑装饰工程材料》课程被评为福建省精品课程，创新具有高职教育特色的“理论、实训、创作一体化”的教学模式，现有福建省级精品课程2门，校级精品课程3门，出版教材8部，其中列入高等教育“十一五”国家级规划教材1部。有5部教材列入出版计划。学校作为高职高专教育教学指导委员会委员单位，依据建筑装饰行业发展方向、市场需求，牵头制定专业人才培养方案和课程设置标准，引导全省同类专业建设。 学校与福建省第五建筑装饰工程公司等二十几家泉州市知名企业于2009年成立了“泉州市建筑职教集团”，并和福建同成装饰、泉州新巢装饰有限公司、泉州宜家装饰有限公司等当地装饰行业龙头企业深度合作及科研单位长期合作办学，在工学结合的教学改革创新上，取得较丰富的成功经验和实践成果，并打下了较稳定的产学结合、开放办学的基础和规模。专业实训基地建有装饰基础、装饰材料、模型制作、木工制作、装饰工艺、专业制图、摄影摄像等实训室及专业设计工作室，校内实训基地3200平米，校外实训实习基地9个，能满足实训实习教学需要，实训基地建设达到省内同类院校先进水平。 专业现有在编教师8名，其中高级职称教师3名，专业带头人副校长陈卫华是福建省教学名师，国家注册一级建筑师、高职高专教育土建类专业教学指导委员会委员。专业有“双师型”教师4名。专业骨干教师多数在装饰设计公司兼职，成为有丰富实践经验的行家里手，在室内设计技术、建筑工程、园林设计、家具设计等不同的技术领域有深厚的造诣。设计作品在全国、福建省行业学会举办的室内设计作品大赛中获奖，在福建省建筑装饰行业企业有较高知名度，有的在泉州室内设计师协会担任相应职务，为专业建设开发利用行业教学资源和合作办学发挥积极的桥梁作用。专业长期聘请10名知名企业家与资深室内建筑师担任专业建设指导与实践技能课程教学工作。 专业培养的学生具有