【福建体育职业技术学院】-运动训练专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 学校名称 福建体育职业技术学院 学校代码 14060 专业名称 运动训练 专业代码 660302 二〇一一年十月 目 录 一、专业建设基础 1.专业建设背景 （1）运动训练专业高端技能型专门人才需求旺盛 （2）福建省体育产业发展前景广阔 （3）专业建设优势 2.专业发展现状 3.存在问题 二、专业建设指导思想 三、专业建设与人才培养目标 1.总体目标 2.具体目标 （1）专业人才培养模式改革 （2）课程改革与教学资源建设 （3）实习实训条件建设 （4）现代信息技术应用与数字校园建设 （5）校企合作制度与管理运行机制建设 （6）师资队伍建设 四、专业建设内容与改革举措 1.加大专业人才培养模式改革力度,全面提高人才培养质量 2.实施课程改革与创新工程 3.完善实践教学条件与实践教学体系 4.启动数字化校园建设工程，不断提高人才培养实效 5．校企合作制度与管理运行机制建设 6．加大师资队伍建设力度，提高师资队伍水平 五、预期绩效 六、专业建设进度、建设经费预算 七、保障措施 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面提高运动训练专业教育教学质量，提升运动训练专业服务行业能力，根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[2010]23号）、《福建省“十二五”教育发展专项规划》（闽政〔2011〕47 号,创新教学内容提高人才培养的实效。 进一步探索多样化的教学模式。不断探索符合竞技规律和运动员个性特点的不同类型、不同层次的运动员学生教学模式。探索以任务驱动、项目导向、学做一体化的与职业标准相衔接的教学模式。 实施拓展教学资源建设工程，落实“三进入”举措，不断拓展教学资源，进行专业核心课程与精品课程建设，进行校企合作教材开发。 （3）实习实训条件建设 制定、完善实验室、实习实训基地建设规划，对现有校内实训基地的升级改造，进行运动心理实验室、解剖生理实验室、体育保健实验室、生物力学实验室建设，进行“教学做一体”“厂中校”、“校中厂”实习实训基地建设，制定、完善符合体育高职教育规律的实习实训基地运行管理办法。 完善运动训练专业素质教育实验区建设。 （4）现代信息技术应用与数字校园建设 制定数字化校园建设方案，进行专业教学资源库建设与学生自主学习平台建设，开展数字化校园建设工作。 通过共享型专业教学资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满足学生自主学习的需要根据专业特点及专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、精品课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等要素的专业教学资源库，规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。针对职业岗位要求，强化就业能力培养。开放教学资源环境，满足学生自主学习需要。自主学习平台进一步挖掘和利用我院现有教学资源，改变过去传统的单一的课堂教学模式，突破时间和空间的约束，实施以学生自主学习为中心、教师引导为辅的学习模式实行开放式办学，开展校企合作，搭建校企合作平台，利用企业的设备资源、人力资源、技术资源、制度资源弥补学校的不足，实现工学结合人才培养模式改革的目标。 平台的建设，人才培养目标专业结构布局课程体系和教材教育教学过程信息技术应用人才成长途径评价模式改革教师培养培训行业指导作用校企深度合作“1+1+1”教育教学模式，对本专业2010级第4学期的课程设进行改革，做好毕业实习与预就业衔接工作。进行订单式培养，重组职业订单班，重新设计课程内容。支持企业岗前培训，组织和落实职业资格和技能证书培训与考证工作。 （4）不断完善人才培养质量保障体系。通过校企合作管理平台，建立和完善学校、企业(行业)、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制，在质量保障体系中将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量运动训练专业人才培养质量的重要指标，不断完善人才培养质量监测体系。 （5）贯彻国务院办公厅转发体育总局等部门《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见的通知》（国办发[2010]23号），以我院以获得立项的国家体育总局运动员文化教育改革科研的3个课题为抓手，认真做好《构建运动员通用技术教学平台的研究与实践》、《以实训基地为平台探索优秀运动员英语实践教学模式的构建》、《面向优秀运动员的构建式网络学习系统的构建与实施》课题研究与应用工作，做好运动训练专业运动员班的文化教育工作。 （6）进一步发挥专业建设指导委员会的指导作用，将专业建设指导委员会与校企合作管理平台的建设相结合，专业建设指导委员会参与专业建设全过程，行业名家、金牌教练、企业代表、教学专家与专业教师一起共同研究行业（企业）人才需求，按照行业（企业）对人才