高三历史复习的几点思考.pptVIP

关于高三历史教学的几点思考 金陵中学历史组 主要内容 2007年新课标四省高考考纲及试卷分析与思考 2007年9月南京市历史统测试卷分析与思考 金陵中学文科班高三历史复习思路 高中课改对历史教师提出的要求  第一部分 2007年新课标四省（广东、海南、宁夏、山东）高考 考纲及试卷分析与思考 一、07年高考新课程标准历史考试大纲(全国) （一）新大纲明确命题的指导思想 1、符合选拔性考试的规律和要求，体现普通高中新课程的理念，以能力立意，将知识、能力，素质考查融为一体。 2、考查考生对基本的历史知识和历史发展脉络的掌握和理解程度，在唯物史观指导下运用历史思维和历史学习方法分析和解决问题的能力，以及初步的科学与人文素养。 3、重视运用“新材料、新情境”，贯通古今，关联中外，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性，鼓励考生从历史中学会思考。 4、适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。 （二）新大纲的考查目标 1、历史学科考查对基本历史知识的掌握程度； 2、考查学科素养和学习潜力； 3、注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法解决问题的能力。 （三）新大纲的考核目标与要求 1．获取和解读信息 （1）理解试题提供的图文材料和考试要求 （2）整理材料，最大限度地获取有效信息 （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2．调动和运用知识 （1）辨别历史事物和历史解释 （2）理解历史事实，分析历史结论 （3）说明和证明历史现象和历史观点 3．描述和阐释事物 （1）客观叙述历史事物 （2）准确描述和解释历史事物的特征 （3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4．论证和探讨问题 （六）07年新大纲的主要特点与不足 —2006年9月访教育部考试中心副主任应书增  不 足： 2007年四个实验省区高考的考试大纲是通史体例。但历史课程标准的编排体系，分为历史（Ⅰ）历史（Ⅱ）历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题。也就是说它是以专题形式编排的，而不以通史形式编排。一般来说，专题学习或断代史研究到了大学或研究生阶段才可以进行，在高中应该以通史形式学习为主。在新大纲中，历史科目试题还是按照通史编制的，这种矛盾冲突应该及早解决,这些是以后需要探索改进的地方。 二、四省高考试卷结构分析 （一）试卷类型： 广东：实行“3+文科基础/理科基础+X”方案。历史是专业选考科目之一，是单科试卷 海南：实行“3+3+基础会考”方案。“3”指语文、数学（分文科/理科）、英语；历史是另一“3”的文科考试科目之一，是单科试卷 山东：实行“3+X+1”方案。 “X”指文科综合或理科综合，历史是文综的一部分，是综合试卷。 宁夏：实行“3+文综/理综”方案。历史是文综的一部分，是综合试卷。 4、在考试大纲通史的体例要求下，新试卷出现政治、经济、文化三本教材融合的迹象。 例如广东卷29题 (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命(5分) (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。(6分) 四、四省试卷给我们的启示 1、认真研究和解读《课程标准教学要求》 《课程标准教学要求》是编写考纲的依据，要根据《课程标准教学要求》组织教学，把握高考复习方向，切实提高复习的针对性和实效性。 近几年江苏历史高考从来不超纲。 第二部分 2007年9月南京市 高三历史摸底检测 试卷分析及思考 一、试卷分析 ⒈考试题型及范围 ⑴选择题：20题*3分=60分，其中：材料选择题6题，图片、表格材料19件。 （2）非选择题：5题，60分，其中：文字材料9条，图片材料9件。 重视各种形式文献资料的运用。 （3）考查5本书，在兼顾覆盖面的同时，重点考查了必修三及选修一、四。 2、试卷的主要意图： ⑴导向：指示高考方向，增强教学的有效性。 紧扣《课标》、《课标教学要求》，突出基础知识与基本能力的考查。试卷难度与高考接近。 ⑵摸底：反映现状，提高教学的针对性。 把握课标，充分揭示教学过程中存在的问题。 3、金陵中学学生试卷中的主要问题 （1）客观题： 客观题得分率83%，总体情况较好。得分率偏低的题目主要有4题。分析： 第3题 得分率60% 毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”这里“插上一刀”的