2015年高考数学陕西卷理科压轴题的由来与变式.docVIP

2015年高考数学陕西卷理科题 罗增儒陕西师范大学数学2015 年高考数学陕西卷理科题1 设是等比数列的各项和，其中，，．证明：函数在内有且仅有一个零点（记为），且；（）设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列，其各项和为，比较与的大小，并加以证明．（）题1 关于第（Ⅰ）问 1．1 第（Ⅰ）问的求解 第（Ⅰ）问其实是两道小题，第一小题只须对函数验证两点： 其一、验证当时，在单调递增，，…，在时，故在一个零点．，且 ，，函数在内有零点． ，函数在内有且仅有一个零点． 零点，， 变形得．的认识、表达和使用都存在陷阱： （1）关于的认识.题干说“是等比数列的各项和与项数的二元函数了.当着眼于时，把项数固定，是的函数；当着眼于时，把公比固定，是的函数.这里有函数与方程的思想，如果拘泥于数列的公比与项数均为常数，必然影响思路. （2）关于的表达．是等比数列的项和， ① 或 ② 但对表达式②，有众多考生误解为项和时），等于做了另一道题，导致“会而不对”（方法会，但得分甚少，甚至不得分）．其实，论证零点时，式中的等于给出了提示（由不能得出正确结论），当然，如果把改写为，可能提示的效果会更明显一些．这是一个陷阱. （3）关于的使用．数列和必须用表达式①（式②没有意义了），验证时却要用到②式；而用“求导法”验证在增时，，然后讨论在内有且仅有一个零点增没有困难，但计算就有问题了.把变为不是等价变形，总体看，这个处理有策略性错误． 1．2 第（Ⅰ）问的由来 记得1981年吉林大学招收硕士研究生有一道题目（见文[1]P．27）2 证明：对每个正整数，方程在闭区间上必有而且只有一根．记此根为，求． 对比今年的高考题可以看到，题干是相同的，只是省去了考研题的求极限过程，但精密了零点的区间范围．我们说，对此类多项式方程有更一般性结论如下： 例3 对于实系数方程， （Ⅰ）若，则方程至少有一个实根； （Ⅱ）若为奇数，则方程至少有一个实根； （Ⅲ）若为偶数，且，则方程至少有两个实根． 证明 仅证（Ⅲ），读者可以类似地证明（Ⅰ）、（Ⅱ）．设 ， 则．下面证明存在，使且.为此，对，作变形 ． 对，当时，显然有；当时，取 ， 则（），有 ， 得 ， 即 进而 ． 因为为偶数，，得 ， 有 ． 对，因为为偶数，所以且，得方程在与内各有实根，得方程至少有两个实根． 例1可以认为是例3（Ⅲ）中，的特例. 2 关2．1 第（Ⅱ）问的由来与求解 第（Ⅱ）问是一道老题目，可见于文[2]第534页第947题（或第850页第1528例1就是，即 　． 　　　　 ③ “参考答案”出于试题设计的初衷，三个解法都用到“求导”，而按照文[2]的思路，还可直接证明如下（对应“参考答案”给出三个非“求导”解法）： 证明1 对，由 ，（当且仅当时取等号）， 得，当且仅当时取等号． 说明3：这个解法的特点是恒等变形，基本思路是转化为证明：等差数列与首尾等距离的两项和不小于等比数列与首尾等距离的两项和．其几何意义可从图1获得启示，其实，图1还告诉我们，若取点，（），则区间上的线段在函数图象的上方（图1仅示意了的情况）．也就是例1应有 ，（） ④ 这可以用维平均值不等式来证明： 证明2 由平均值不等式，有 图1 ，当且仅当时取等号． 说明4：这个解法的特点是转化为等差数列与等比数列的逐项比较（充分条件），与“参考答案”的解法2只有书写的不同，其更一般性结论有： 例5 若首项与公比都是正数的等比数列，与一个等差数列的首项、末项及项数都分别相等，则． 例6 设，在间分别插入个数和个数，使成等比数列，成等比数列，求证：， 说明5：这个思路中的不等式④隐含着贝努利不等式（取时）：对，，有，当且仅当时取等号.借助贝努利不等式，例1第（Ⅱ）问可用数学归纳法证明如下： 证明3 （1）时，，命题成立． （2）假设时，，则 （） （用到贝努利不等式） ， 命题对时成立． 由数学归纳法得不等式③成立． 说明6：对等比数列的部分和，递推关系并不唯一：或等均很常见，要根据实际情况灵活选用（参见文[3] 第页题第页2．2