翻转课堂模式下_计算机应用基础_教材内容的组织设计_乐璐.pdfVIP

教学探讨 · 翻转课堂模式下 《计算机应用基础》教材内容的组织设计 乐 璐 徐 山(南京城市职业学院基础教学系，江苏 南京 210002) 摘 要：本文首先分析了国内高职院校教学中普遍存在的问题，并提出通过翻转课堂这样新的教学模式来解决上述问题。而要真正开展翻转课 堂教学，必须具备配套的教材和视频。本文就翻转课堂模式下《计算机应用基础》教材内容的组织设计进行了详细的阐述，首先给出了本教材 的整体设计思路，然后给出其具体组织和表现形式方案，最后，就符合翻转课堂的本教材设计特点做了总结。 关键词：可汗学院；计算机应用基础；翻转课堂；教材；设计；创新 1 背景介绍 整理能力，更希望能 当全世界都在感叹于可汗学院、翻转课堂带来的使用体验 够培养学生的各种 之后，我们亦想在《计算机应用基础》课程中尝试翻转课堂。翻 职业素质，包括表 转课堂(The Flipped Classroom)是一种创新教学模式，即学 达能力、沟通能力、 生事先观看授课视频，在课堂上，让学生做练习,老师对学生不 领导才能、责任心、 明自的地方进行指导。 WORD2010 团队协作、审美能 Windows7 EXCEL2010 力、应变能力、统计 而目前，经过对国内几所职业院校学生进行的问卷调查与 Word2010 PowerPoint2010 分析、数据分析能力 访谈中了解到，40%的学生对课堂内容不感兴趣，并认为教师的 Excel2010 PowerPoint2010 等。 讲课内容太空泛，实际应用价值不大。89%的学生渴望个人实践 2.1 整体设计思路 能力的提高。71.5％的课堂教师活动时间超过30分钟，留给学 本教材以一个 生提问、发言、做作业的时间大约只有12-15分钟，仅占一节课 [1] 电脑销售公司为背 时间的28.5％。